谈谈对学生进行心理健康教育的重要性英

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1、谈谈对学生进行心理健康教育的重要性台城中心小学谭小英学校的心理健康教育有两个目标，一个是发展性目标，即发展学生的个性,发挥学生的潜能，使学生保持最佳的心理状态；另一个是防冶性目标，即预防学生的心理障碍，矫正心理偏差，使学生达到心理健康。学校心理健康教育的任务，就是要面向全体学生，围绕发展性冃标和防治性冃标来开展工作，对学生进行心理健康的教育和训练，使学生的个性和潜能得以健康发展，保持最佳的心理状态，预防学生的心理障碍，矫正心理偏差，对有心理障碍的学生进行心理咨询和心理治疗。根据专家调查和资料显示，冃前我国中小学生心理障碍患病率为21.6%,并且随着年龄的增长，学生的心理健

2、康问题呈上升趋势。影响中小学生心理健康的因素很多，概括起来主要有以下三个方面：（-）家庭方面：不少家庭不懂得青少年生理心理发育、发展的基本规律，不能用正确的态度和方法帮助、关心、教育孩了，甚至连平等对待孩了也做不到。另一方面，大多数家长“望了成龙"心切，对孩了期望值过高，限制其学习生活中的自由，扼杀孩了的个性发展。有的家长不能接受孩子在学习中的失败，不注意方式地指责、羞辱孩子,给孩子加大了心理压力和紧张情绪。（二）学校方面。对于中小学生来说，来自学业方面的压力也许是最大的，从小学、初中到高中，应试教育主宰J高考指挥棒"统揽一切、分数''第一、课业负担过重，少数教师歧视、羞

3、辱差生，以及同学间的''不健康竞争”等，势必对学生形成巨大的”心理压力网“。（三）社会方面。近年来腐朽思想文化和西方颓废生活方式的影响，如各种地下色情刊物、黄色、淫秽的音像制品泛滥，给涉世不深、有朦胧的性意识乂缺乏理智的中小学生以巨大冲击和影响，造成严重的社会问题。本文就学校开展心理健康教育谈谈个人的看法。一、要加强心理健康教育并努力创建良好的心理环境学校领导要肩负起历史的使命和社会的责任，把学生心理健康教育纳入学校教育的日常管理之中，将心理健康教育纳入学校课程，定专职教师，定专用教室；成立专门的学生心理咨询服务室；校长挂帅，社会与学校有关人员共同参与，形成集教科研咨询于

4、一体的心理健康教育的教科室，指导、服务学校心理健康教育。创设心理环境，保证学校综合性心理健康教育顺利进行，为学生营造良好的心理环境主要是指学校、家庭的心理环境。学校内部心理环境建设主要从三个方面入手：1、主环境建设。主环境建设是学校心理建设的首要任务。包括教学大楼、实验室、运动场等等在内的学校主环境，应以崭新面貌岀现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽''的风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让名花异草、茂林修竹、绿色草坪和曲径通幽的小道，也成为学生修身养性的环境。2、校园文化建设。学校要通过开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人等活动，提

5、高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的冃的，改善学生心理环境。3、校园校建设应校有校风，班有班风，教有教风，学有学风，培养良好的“四风"，既能反映学校的特色，也是稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。可见，良好的校风校貌也能为学校综合性心理健康教育创造良好的心理环境。学校还应努力创设良好的家庭心理环境。学校可以定期对家长进行心理健康知识培训，向家长传授孩子身心发展的常识，使家长既关心子女的身体健康，更重视孩子的心理健康，让家长们认识到：培养学生良好心理素质离不开文

6、明、和睦、明朗、愉快的家庭环境。学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中，得到父母、长辈的正确的爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，充满欢乐和信心，良好的情绪从小就占据心理状态的主要地位，从而保证每一个学生身心健康地发展。二、要努力提高教师的心理健康教育意识和能力加强教师心理学知识培养，使之成为高水准的心理辅导员，是实施心理健康教育的关健。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模。他们的一言一行对学生都有较大影响，教师的心理健康状况不仅会直接影响学生的行为，而且还会影响学生的身心发展和成长，因此，开展心理健康教育，不仅要求教师自身要有较好的心理素质，同吋还要求教师掌握

7、一定的心理健康教育技能。只有这样，才能使教师在教学过程中，渗透心理健康教育的原则、方法，使知识传授和心理健康教育有机结合起来，它不仅有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好的品质的培养和学习潜能的发展。学校要努力提高教师的心理健康教育意识和能力，可以从四个方面加以引导。1、组织教师学习理论知识,提高教师对学生心理健康教育重要性的认识。请有关专家给教师进行心理健康教育的专题讲座，让教师知道心理健康的人必须具备完整的人格、充沛的活力、进取的精神、愉快的情绪、适当的行为、虚心的态度及现实的良好适应。明确不同学段的学生心理健康的特征乂