八年级生物上册6_2认识生物的多样性课件新版新人教版

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1、第二章认识生物的多样性生物种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性“生物多样性”的内涵类群我国已知种数世界已知种数占世界已知种数的百分比蕨类植物2200-260010000-1200022%裸子植物约240850-94026.7%被子植物>30000>260000>10%鱼38622203717.53%两栖动物28440107.08%爬行动物37663005.97%鸟1244873014.25%哺乳动物581434013.39%我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较1.除了上表所列出的类群外，还有哪些类群？除了动植物，你还知道哪些

2、生物类群？动物还有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物等；植物还有藻类植物、苔藓植物。细菌、真菌、病毒。2.我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？占世界的平均百分比？裸子植物最高。所以被称为“裸子植物的故乡”爬行动物所占比例相对较少；3.根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？据科学家的估计，地球上实际存在的物种总数从500万种到1亿种之间。生物的各种特征是由什么控制的？基因生物种类的多样性实质上是基因的多样性能举例说明基因多样性的作用吗？例一：美国在20世纪50年代大豆患萎黄病，症状

3、是生长受阻，植株矮缩、叶片黄化，荚小粒少，严重时根系腐烂，全株死亡。这种病害使美国的大豆的产量急剧下降，出现大豆危机，70年代，美国的科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，引进美国与当地品种杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，挽救了美国大豆业，使美国由一个大豆进口国变为世界上最大的大豆出口国。例二：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。请同学们结合以上两个事例分析原因。（提示：生物的各种性状特征是由基因控制的）生物

4、的细胞内有成千上万的基因，生物的特征就是由基因控制的，即使同种生物的个体之间基因的组成也不相同。因此，可以通过改变基因的形式来改变生物的特征。科学家就是根据这个原理让两种不同基因的生物进行杂交，培育成新的品种。但是科学家要完成此项工作必须具备一定的条件，这个条件是什么呢？分析另一个事例：我国华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖，2001年，某动物园的华南虎生下的两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，请同学们分析这与基因多样性有什么关系？主要原因是华南虎的数量减少，导致基因多样性的减少，一些致病基因就容易碰到一起，使

5、虎的后代继承有害的基因的可能性增大。熊猫的种群数量少，导致大熊猫寻求配偶的机会少，近亲繁殖多。加上繁殖和哺育的艰难，幼崽成活率很低。遗传的多样性的丧失，导致大熊猫在适应环境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。生态系统的类型有哪些？生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性之间的关系怎样？物种多样性是外在表现，基因多样性是内在形式，物种多样性就是基因多样性。生态系统多样性受到破坏，会导致物种多样性和基因多样性的丧失。保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。