2018年民主生活会六个方面对照检查材料十九大

2018年民主生活会六个方面对照检查材料十九大

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1、2017年民主生活会对照检查材料—、查摆出的主要问题-2-(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。・2・(二)认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定方面。・2-(三)对党忠诚老实不做两面人方面。(四)担当负责攻坚克难方面。-4-(五)纠正“四风”“四气”不止步方面。-4-(六)严守政治纪律、政治规矩方面。-4-二、产生问题的主要原因-5-(一)学习自觉性不强。-5-(二)政治觉悟不达标。-5-(三)党性修养不够深。-5-(四)宗旨意识不牢固。-6-(五)理想信念不坚定。-6-(六)纪律观念

2、有松懈。-6-三、具体的整改措施-6-(一)加强理论武装。-6-(二)坚定理想信念。-7-(三)加强党性修养。-7-(四)增强宗旨意识。-7-(五)强化遵规守纪。-8-2017年民主生活会对照检查材料按照上级的统一部署和本次专题民主生活会具体要求,本人对照7个方面查摆突出问题。现结合本人思想和工作情况,就自身存在的问题进行认真反思,提出了具体的整改措施和办法。现将对照检查情况汇报如下,请与会领导、同志们提批评意见:—、查摆出的主要问题(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。我能够主动学习贯彻

3、习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到'‘四个服从”,坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但是还是存在着一些不足之处:一是学习态度不太端正。思想上不够重视,轻视理论学习,缺乏主动性和自主性。二是学习深度广度不够。对党的十九大精神特别是习近平中国特色社会主义思想的认识还不全面、不系统,存在知半解、浅尝辄止的情况。(二)认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定方面

4、。牢固树立核心意识,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威。维护党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。在党的纪律中,政治纪律是最重要、最根本、最关键的纪律,遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的重要基础。严明党的纪律,要把严明党的政治纪律和政治规矩排在首要位置。在党的全部纪律中,政治纪律是打头、管总的。不管违反哪方面纪律,任其发展,最终都会侵蚀党的执政基础,破坏党的政治纪律。严明党的组织纪律,增强组织纪律性,是加强纪律建设的重要任务之一。维护党的组织纪律是全党的义务,是党的各级组

5、织和每名党员义不容辞的责任,也是党章赋予纪律检查机关的神圣职责。(三)对党忠诚老实不做两面人方面。一是在思想作风、思想纯洁上和组织要求尚有差距。主要表现在:对当前社会所面临的形势没有完成清醒的认识,宗旨意识滑坡,全心全意服务生产、服务员工的思想淡化,不能保证做任何事情首先坚持将党的利益和企业的利益放在首位,将员工的所想、所急、所盼作为为人民服务的出发点和落脚点,对于工作中出现的问题和困难容易产生思想波动。二是对基层党员干部队伍的“纯洁”性把握需要进一步深入。主要表现在:虽然自己不搞封建迷信、不信仰宗教、

6、不参与邪教。但因时间和精力所限,对于基层党员干部真实的宗教信仰等问题把握不清楚、不深入、不能进行坚持不懈地斗争和坚决有力地制止。三是还存在遵守政治纪律态度不够坚决。政治敏感性不强,对党员干部的教育不足,有的干部在公开场合口无遮拦,对党的路线方针政策说三道四,甚至捕风捉影,有的对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论,不抵制、不斗争,甚至随声附和。个别是成员存在不按要求报告等问题,有时存在找不到人现象或会前临时补候的现象。(四)担当负责攻坚克难方面。有旁观思想。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”,不愿

7、亲力亲为,层层批办转办,谁也没有靠上抓落实,最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足,只当评论员,不当战斗员,自己啥事也不干。基层反映,有的干部“只在岸上空喊号子,不到水中用力划船”。(五)纠正“四风”“四气”不止步方面。一是践行群众路线不够扎实。主要表现在:在管事的问题上,工作多、研究细节少。在工作中,习惯抓大放小,与群众交流少,交心少,听汇报多于实地调研,不能够全面掌握基层情况,对基层群众诉求没能及时解决。二是作风建设的力度需要进一步加强。主要表现在:对“四风”危害认识不够深刻,在有些工作中拼劲不

8、足,在亲力亲为,用心用脑方面缺乏艰苦奋斗持之以恒的毅力。在纠正党员干部队伍"四风”的问题上缺乏“入木三分”的狠劲,‘'滴水穿石”的韧劲。(六)严守政治纪律、政治规矩方面。在工作上存在本位主义和大局意识,只是片面强调本单位、本部门的局部利益,对党和国家政策、上级部署的工作,好做的立马做,不好做的消极应对,存在政治觉悟不够的情况。二'产生问题的主要原因(一)学习自觉性不强。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习是''软指

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