运用情感管理为教师成长搭建平台(2)

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1、运用情感管理为教师成长搭建平台作者：王岚出处：北京槐柏幼儿园管理是一门科学。努力追求、善于运用这门科学，对于从事管理工作的人来说，往往能使自己管理有道、工作得心应手并卓有成效。一名懂得管理、善于管理的人并非仅靠强便的手段来对待自己的教职员工，并非是感情用事或拉关系,而是靠晓之以理、动之以情，注乘情感管理。情感管理就是管理者以真挚的情感，增强管理者与职工之间的情感联系和思想沟通，满足职工的心理需要，形成和谐融洽的学习和工作氛围的-•种管理方式。在我们的管理工作中，强调的是“以人为本”，以人为本就是要把所有的人视为大家

2、庭中的一员，要公平的对待她们，要爱她们，从她们的情感、需要出发，让她们感觉到被重视。几年来，我们在管理工作中引入悄感管理，变管理为服务，营造了适合教师发展的环境氛围，促进了幼儿园健康向上的发展。一、让教师在快乐中工作随着教育改革的推进，社会对幼儿教师的专业化水平耍求越来越高，加Z幼儿年龄小，各方面的能力较弱，因而幼儿教师承担的工作压力比较大。不少研究表明，幼儿教师的职业倦怠现象比较突出，这会影响教师身心健康，进而影响孩子的健康成长。我们常想，如果管理者能给教师营造宽松的、积极的工作环境，那么教师在工作中所感受到的就

3、不仅仅是工作的辛苦与压力，还有自己专业成长的幸福，工作带来的乐趣。心理学说：人只有发自内心地愿意那样去做，才能发挥出最大的才能，否则多是应付而己。于是尊重每一位教师，相信每一位教师都是出色的、能干的、独特的，都具有创造的潜能就成为了我们工作的出发点，工作中我们注重尊重教师个性，鼓励个性化的发展，相信教师的能力，发挥教师的特长，并在教师专业知识扩展中、在教育教学的实践中发现其潜能，促进其发展。激发团队精神，引导相互学习。鼓励教师间的相互合作，让每位教师充分发挥自己的优势，去影响周兩的人。教师Z间多了一份相互欣赏，少了

4、竞争带來的压力，多了一份团队精神，少了攀比带來的误解，多了一份人间真情，少了自我带來的狭义，使得工作氛围更加轻松融洽，整体工作效果更加显著。我们先后派10多名教职工赴香港、澳门、海南、福建、广州、上海、南京、四川、陕西、安徽等地幼儿园参观学习，了解有关教育实践进程的情况。在人员指派上，我们不搞一刀切，将外出拿额与教师实际业绩挂钩，业绩好的教师多次获得外出学习机会，学习参观交流使教师积累了感性经验，明确了相关的理论依据，为教师开展研究打开思路，增强信心。随着现代信息技术的引进与应川，我们深刻地认识到：只有将现代化的管

5、理手段运川到教育教学实践中，才能使幼儿园各项工作取得突飞猛进的发展，更能从真正意义上解放教师的双手，使头脑中获取更多有价值的信息来源。为此，我们积极创造条件为教师搭建了资源共享网上学习的平台，使这一现代化教学手段应用于教育教学中，我们为教师专门建立了计算机教室，为每个班配备了电脑并开通了计算机局域网。在学习中教师提高了计算机技能，教师不再局限凭空想象，而是在网上获取主题开展过程中各种资料，大大提高了工作效率和质量，从而讣教师在快乐中工作。其实快乐是可以互相感染的，教师在快乐工作的同时，也把愉悦的笑容带给了孩子，最终

6、促进的是孩了们健康快乐的发展。同时，为与家长实现了零距离的沟通与联系，我们创建了自己的网站，网站为家长与教师之间搭起了一座沟通的桥梁。网站内容丰富，设有园舍环境、教师风采、家长看台、家长来信、幼儿食谱、教育目标、教育特色、互动留言板、幼儿电子相册、幼儿活动等栏目。此外，我园积极鼓励教师学历进修，给教师报销一定数量的学费，提供学习时间的保障。实践中，我们注重将所学与教育教学实践相结介，通过教研活动研讨、观摩活动、日常工作、反馈所学内容，从而达到经验共享的目的。我们深知：建网容易，护网难。要想让幼儿园网站“永葆青春”、

7、“独辟蹊径”、“内容丰富”，就需要有一位懂得计算机网络知识的专业人员用“心”去经营，及时更新网站内容。于是，我们大力鼓励和培训教师，一方面，提高教师学历层次，另-•方而，提高教师网络专业技术水平，并派贾老师到北京师范大学数学系计算机专业学习，把所学的知识应用丁-实践，使她成为了精通网站、懂得维护、及摄像、视频剪辑、编辑为一体的技术人才。但是，作为网络的维护管理与使用，还需每位教师都具备计算机的专业技能。为此，我们组织教师到区信息中心进行培训，使总位教师都通过了市专业技术人员计算机应用水平考试A级合格证书。并请网络工

8、程师多次来园为教师进行网络知识的普及与讲座，目前，我园教师都能做到通过网络进行教学，实现了无纸办公。现在，幼儿园的全体教师把网站看成是自己的虚拟学习社区和生活社区，看成是教师、幼儿、家长同体栖息的另一个空间，经常在网站上向家长介绍育儿经验，幼儿园工作重点，班级工作冃标，幼儿活动案例，教学活动实录，还在留言板上帮助每位家长答疑解惑，使我们的教育真正的走入了家庭