高职校园文化与企业文化融合机制探析

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1、高职校园文化与企业文化融合机制探析　　[摘要]高职校园文化与企业文化融合，只有明晰融合的动力机制、逻辑机制和长效机制等问题，才能在融合中少走弯路，为构建具有职业特色的校园文化提供理论指导，为高职院校可持续健康发展提供保证。因此，要坚持科学发展，构建统筹推进的融合逻辑结构；坚持权责明晰，构建高效有序的校企文化融合动力结构。　　[关键词]高职校园文化企业文化融合机制　　“产教结合，校企合作”是高职院校培养高素质技能型人才的唯一路径，深层次的校企合作有赖于双方文化的深度融合。纵观校企文化融合，其实质是校企合作、

2、产学结合的深度发展，较之于校企一般的合作关系，具有更重要的意义，也具有更大的难度。这就必须要有一系列规章制度作保证，从而有效地规范和指导校企双方进行深入的文化融合。　　高等院校与企业的文化融合，不但要在办学理念上予以重视，还需要系统的融合机制作为保障，这不仅是校企合作的保证，更是校企文化深入融合的基础。创新高职院校与企业文化融合的机制，必须要遵循社会、学校和人的客观发展规律，以系统的思维对高职校园文化进行整体的思考和建构，在实现校企文化融合的制度化、系统化和实效化方面下工夫，并演化为具体的方法步骤加以执行

3、。　　一、坚持科学发展，构建统筹推进的融合逻辑结构8　　纵观高职校园文化与企业文化的结构，大体都可以划分为四个层次：物质文化、行为文化、制度文化和精神文化。其中，精神文化是核心，是文化的灵魂；制度文化和行为文化是精神文化的载体和标志；物质文化是精神文化的保障和基础。　　校企文化融合建设可以按照提炼精神文化、创新制度文化、倡导行为文化、构建物质文化的步骤整体设计、分层塑造。塑造是对设计理念和成果的实施，整体的塑造是对整体设计的物化行为。校园文化与企业文化是两种不同的文化，文化又具有形成的长期性和形成之后的相

4、对稳定性两个特点，所以在校企文化融合过程中，要求塑造采取多节点、多层次的手段循序渐进地进行。　　（一）把握重点，构建校企精神文化融合的核心　　大力挖掘学校历史文化资源，在承袭办学传统、凝练办学理念、弘扬学院精神的同时，使学校的办学理念、精神、校训、校风、教风、学风、校徽、校歌等，主动融合企业价值观、企业精神、战略目标、经营理念等企业精神文化的元素和精髓，形成以诚信敬业和服务责任为重点的职业道德，经世济用、开放协作的职业情怀以及价值凝练、风格独具的校园文化新风。　　（二）着眼长效，创建校企制度、行为文化融合

5、的机制8　　没有文化的制度是落后的制度，没有制度的文化是无根的文化。把无形的文化建设落实为有形的行为方式，形成规范的制度程序。把制度渗透到融合的每个环节，通过制度的强制性，使其在执行中不断强化，最终变成校园成员自己的价值观和行为方式，从而达到促进和深化校企文化融合的良性循环。由此，高职院校要大力创建校企文化融合的制度、机制，用制度把融合后的文化固化下来。　　1.教学科研制度文化建设。在教学组织上，使用多学期、分段式教学等灵活形式；在教学过程上，注重任务驱动、项目导向、学做一体；在教学内容上，注重融入职业标

6、准，引入新标准、新技术、新工艺、新模式，形成教学与培训共享机制；在课程安排上，注重特色课程和精品课程建设，促进课程对接岗位，课程考试衔接职业资格鉴定；在教材使用上，依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材，使教材对接技能。　　2.人事制度文化建设。采用互聘互访、产研一体模式。学校教师参与企业科研、访问（企业）工程师，定期到对口企事业单位挂职锻炼、顶岗实践；高职院校聘任企业技术精英作为专业带头人，聘用企业能工巧匠作兼职教师。　　3.学生教育制度文化建设。采用工学结合、顶岗实习（实训）、学徒培养等模

7、式。完善学生“双证书”培训和考核制度，可以引企入校、办校进厂、校办企业、订单培养、半工半读，也可以共建实训基地、技能培训工作室，还可以共设优秀技能人才奖学金、共办专业技能大赛，力求校企资源与学生共享；完善以能力为核心、贡献为导向的多元化学生评价模式，建立起“行业、企业、学校、学生”共同参与的质量保证与评价机制。　　4.学校管理制度文化建设。采用校企合作办学、合作育人、合作就业的管理模式。建立校企合作促进委员会、校企专业建设顾问委员会、毕业生就业促进会及毕业生跟踪评价等机构机制，完善信息通报、矛盾化解等制度

8、，切实协调好各方的利益，充分发挥各方的优势。8　　5.学生行为制度文化建设。在学生顶岗实习中，学校与企业合作，制定一系列岗位标准、工作规范、劳动纪律、奖惩兑现等方面的实习实训制度，对学生的行为习惯进行矫正和规范，使企业文化真正贯穿到学生的理念和行为中，促进学生由学生角色转变为员工角色，实现院校文化与企业文化的真正完全融合。　　（三）抓住重点，夯实校企物质文化融合契合点　　物质文化建设是校企文化融合建设中的基础载体，是维系学校与