高考历史大一轮复习 专题一 古代中国的政治制度专题总结课件 人民版

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1、专题总结(一)角度一“家国一体”的贵族政治向官僚政治的演变【精要归纳】西周时期，以分封制为基础、宗法制为核心，辅之以礼乐制度，共同构成了“家国一体”的社会等级权力结构。早期政治制度呈现“家国一体”的特点，带有浓厚的部族色彩；等级森严；中央尚未建立起对地方的绝对集权。秦朝时确立了专制主义中央集权制度，形成中央垂直管理地方的形式。郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。【考题例证】(2017·江苏如皋模拟)王国维《殷周制度论》载：“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤者，乃传子法之精髓，由传子之制而嫡庶之制生焉

2、。夫舍弟而传子者，所以息争也。”材料表明宗法制()A.注重任人唯贤，维护贵族政治B.约束兄弟子女，迫求政治平等C.维护等级关系，强化封建专制D.强调尊卑有序，稳定社会秩序解析　根据材料“由传子之制而嫡庶之制生焉……所以息争也”得出尊卑有序，稳定社会秩序，故D项正确。答案D角度二　封建君主专制与中央集权相结合的政治制度的演变历程【精要归纳】封建君主专制中央集权演变过程中始终伴随着皇权与相权、中央集权和地方分权的两对矛盾。君主通过调整中央机构与地方管理体制、监察中央与地方官吏、改革官员的选拔与任用及加强思想控制等方式，导致了两大演变趋势：皇权日益加

3、强，相权日益削弱，直至废除丞相；中央的权力日益加强，地方权力日益削弱，中央对地方控制不断加强。【考题例证】(2017·南京期中)刘海峰先生在《科举学导论》中说：“古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用。为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。”对这段话的理解不正确的是()A.宗法制是中国人情社会的历史根源B.科举制具有公平调节社会秩序的特点

4、C.科举制的实施有助于维护封建统治秩序D.考试选才打破了特权阶层对仕途的垄断解析　本题属于逆向选择题。据“悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值”，可见材料重心和主旨强调的是科举制的深远影响及长久的价值，故C项符合题意；A、B、D三项在材料中均有依托，不符合题意。答案C史料史学研究——史料鉴别·研读·论证通常所说的史料，就是指人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹，具体说就是研究历史和编纂史书所用的资料。史料是研究历史、获取历史结论的直接或者间接依据，在历史研究与学习过程中，

5、是非常重要的组成部分。鉴别运用史料，解读获取信息，加强处理史料的能力，也是高考考查目标中属于“解读和获取信息”能力范畴，正确处理史料，要求对史料进行“由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真”的处理，从而获取有效信息，为解答试题提供必要的帮助。一、史料分类鉴别1.史料的分类(1)按表现形式分：文献史料(指文字形式记载的史料)、实物史料(历史上人类活动的各种实物、遗存)与口述史料(口头叙述并记录下来的资料)。(2)按资料价值分：第一手史料：原始史料，即历史事件、历史现象、历史人物发生时代流传下来的材料，直接反映了研究对象的情况；第二手史料：经过后人

6、转述、记录或运用一手史料所作的研究及诠释的材料，间接反映了研究对象的情况，这类史料跟三类史料的关系是：实物史料一般都是第一手的；文献史料中第二手居多；口述史料辗转相传，需要仔细甄别。(3)其他史料分类：分为有意史料(官方组织编写)与无意史料(官方无意遗留下的档案、文件及私人日记等)；“正史”(官方记载)与“野史”(私家编撰史书或民间记载)；从史料价值看，无意史料多为第一手史料。2.鉴别原则(1)重视史料来源的真实性，选取第一手原始史料。(2)坚持正确的史学观。(3)选取客观公正、正确的史料。(4)对史料要合理利用，做到史论结合。(5)搜集更多的

7、史料，利用多种史料进行甄选、辨别。【考题例证】(2017·江苏沛县模拟)司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末到20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明()A.考古资料比文献材料更真实B.历史记载不存在纯粹客观性C.历史记载必须经过考古发现证实D.考古发现是历史研究的重要依据解析　本题以甲骨文证实《史记》记载商王世系的真实性为切入点，旨在考查学生描述阐释和论证问题的能力。“殷墟甲骨文的发现”属考古发现，《史记》对商王世系的记载及对其后世长期的不确定属于历史研究的范畴；殷墟甲骨

8、文的发现对其证实，说明了考古发现是历史研究的重要依据，D项正确；实物资料可用来验证文献资料记载的真实性，A项所述不确切；B项通过材料信息无从体现；考古