市课题小组研讨活动记录表

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1、组别市语文组研讨主题理论学习时间2017.9.8活动形式集体主讲人杜靖宇参加人员高除、吕伟红、刘彦华、马雯、唐文彦互动研讨记录教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是后进生积极地参与活动。同时还要给学生提供充裕的合作学习时间。没有一定的时间，合作学习将会流于形式。因此教师要给学生提供充分的讨论、交流时间，让每个学生都有发言的机会和相互交流时间。在合作学习之前，还要留给学生足够的独立思考的时间，因为合作的前提是独立，当一个问题提出，如果学生没有自己的观点，合作

2、就没有基础。这是导致学生合作时无言以对的原因之一。培养学生的合作意识•最有效的合作学习应该是学生学习的自发性行为，成为学生的一种学习习惯和学习策略，而不是只有在老师的要求下才进行的，因此要想在课上课后有效地开展小组合作学习，应注重培养学生的合作意识。我们可以在学生平时的学习中通过以下方法来实施。引发思考教师应特别关注合作中的弱势群体。首先，在分组时关注弱势群体。然后在小组讨论、交流时多采用轮流发言的形式，使每个学生不得不参与思考、讨论。这样使那些后进的学生在合作学习中得到锻炼，不断进步。组别市语文组研讨主题个人研究主题时间2017

3、.9.22活动形式个人主讲人杜靖宇参加人员高験、吕伟红、刘彦华、马雯、唐文彦互动研讨记录一、培养学生计算的兴趣。“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。二、培养坚强的意志。培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据

4、每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。引发思考培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。组别市语文组研讨主题观看教学录像f间2017.10.13活动形式集体主讲人高憑参加人员高谈、吕伟红、刘彦华、马雯、唐文彦互动研讨记录《三袋麦子》，文章情节十分简单，但其中蕴

5、涵的道理是学生感悟的难点，面对文中小动物迥然不同的个性，学生往往只看到小猴的优点。因此我在教学时重点指导学生从三个小动物各自的做法中体会它们性格特点。在进行最后一部分的教学时，我在学生熟悉文章的基础上让他们思考：三个动物中你最喜欢谁？为什么？如果土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么处理？由此让学生展开讨论对麦子的处理是否还有其他的方法？让学生放开想象翅膀，拓展延伸。这时一个学生突然说：“我不喜欢小猴子的做法！”全班哗然！我既惊又喜！让她说明理由：“我想因为小猴把麦子全种了，万一遇上水灾或者干旱全没了，那咋办？”一石激起千层浪！孩子们议论

6、纷纷：“对呀！那还不如小猪那样吃了划算！”“那就什么也没有了。”……借此锲机，引导学生展开讨论，各抒己见。引发思考在这种类型的课，我们不妨多给学生充足的时间和空间，把学生放在主体地位上，多让学生自己去探索，这样，学生经历了自我探索，自我发现的过程，学生学习的积极性和主动性也充分发挥出来，同时也树立学习的自信心，学习效率也自然髙起来。组别市语文组研讨主题沙龙研讨比f间2017.10.27活动形式集体主讲人吕伟红参加人员高谈、吕伟红、刘彦华、马雯、唐文彦互动研讨记录通过学习“合作学习需要技巧”课程，在小组合作学习中，经常会出现分工不明

7、确、合作意识淡薄的现象，导致“一个人干一群人看”的局面。1、精心组织，设计合作学习的形式2、营造氛围，激发合作学习的兴趣3、激励竞争，强化合作学习的意识4、加强指导，提高合作学习的质量5、注重监控，增强合作学习的实效教师对这几种类型的学生应予以关注，加强监控，为他们提供情感动力，使他们在合作学习小组中积极主动地与同伴合作。引发思考合作学习是在新课程下学生的一种重要学习方式，培养学生的合作能力创造了有利的条件。有效的合作学习，能够唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。老师在新的课程背景下，必须重新审视合作学习的价值，开

8、展行之有效的合作学习，焕发课堂教学的生命活力。《小组合作的有效性》研讨活动记录表填表人：杜靖宇组别市语文组研讨主题教学叙事时间2017.11.10活动形式个人主讲人杜靖宇参加人员高娱、吕伟红、刘彦华、马雯、唐文彦互动研讨记录本节课，我主要以一个“男