怎么培养孩子的观察力

《怎么培养孩子的观察力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、怎么培养孩子的观察力怎么培养孩子的观察力怎样培养孩子的观察力小强上小学一年级了，有个坏毛病，总改不掉：在抄写拼音、生字时，常把b写成P或d;把“红”写成“江”，把“已”写成“己”；写数学就更惨了，把5看成2,把6看成9……o观察是孩子认识世界，增长知识的重要途径。实践证明：学生观察力的强弱对学习的好坏有直接影响。如在语文拼音、识字教学中，有些拼音、生字的字形、写法只有细微差别，观察力较强的孩子一眼就看出来，而观察力较差的孩子就常把它们认错或写错。那么，家长应怎样从小有意识地培养孩子的观察力？•利用家庭环境诱发孩子的观察力。孩子在家里的时间比较多，对家里

2、一切（亲人、物品、家具）比较熟悉。家长可有意识创设各种有利于孩子观察的情境与机会。如电视放不出图像，让孩子亲自看看，插头是否插好？碟带是否放入？比如天气转冷了，家里人穿衣有什么变化?客人来了，家里人各自采用怎样的行动招待客人？过节了，家里摆设有什么变化?等等。让孩子不断得到观察的锻炼。•利用自然环境培养孩子观察力。大自然是培养儿童观察力的好课堂。孩子如果家居城市，家长应带孩子到公园、广场、动物园、植物园去散步、游玩、欣赏；或带孩子去参观自然博物馆、花木虫鸟展览会等。每隔一段时间，带孩子去旅游或在假期让孩子到农村的亲友家小住，让孩子尽情观察在城市看不到的

3、大自然美丽风光。如果孩子家居郊区、农村，家长可放手让孩子去观察，去动手，并有目的的加以引导。•利用孩子好奇心，提高观察力。孩子的天性是对周围世界好奇。对于孩子好奇心、求知欲，家长要积极保护和利用。当孩子问“是什么？”、“为什么？”，除了一些不能通过观察得出的结论，家长都不必急于将答案告诉他，而应引导他自己去观察、去发现。如早上送孩子上学，遇到大雾天，孩子会问：“为什么昨天路旁的树木花草、行人车辆看得清楚，今天却看不见？”家长不应急着把答案告诉他，而是反问到：“对呀，你看看到底是为什么？孩子观察后说：“今天有一层东西挡住了眼睛，这层东西是什么？”家长可以

4、告诉孩子：“那叫雾。”接着还可反问："天上什么时候有雾？雾后天气会有什么变化？”经常让孩子自己去观察和思考，那么孩子以后遇到类似的情况会自己留意去观察、去找答案。•利用孩子多种器官活动，增强观察力效果。在观察中，家长最好让孩子的多种感觉器官参加活动：看看、听听、摸摸、闻闻、尝尝、做做、写写，亲自实际操作，以增强观察效果。比如听一听，水流声和鸟叫声有什么不同？摸一摸，真花和塑料花的表面有什么不同？尝一尝，水和酒的味道有何不同？做一做，种些花草树木、养些小动物，家长指导他们留心观察：幼牙怎样破土？花蕾怎样结果？虫儿怎样吃？鸟儿怎样飞？……最后写写观察日记：

5、植物栽培日记、动物成长日记、天气变化日记、气温变化日记等等。年龄小的孩子，不能用文字写观察日记，可采用笔录、音录、画画、填图等多种形式。笔录就是孩子口述观察的经过、结果，家长用笔记下来；音录就是用录音磁带录下孩子口述；画画就是让孩子自己把观察过程用图画形式记录下来；填图就是家长帮助孩子制表格，孩子自己用“”或"”（或其它符号）记下观察现象。•教给孩子正确的观察方法。由于孩子缺乏生活经验和有系统的观察能力，家长要教给孩子正确的观察方法。1、一个物体的观察方法。有顺序地进行观察,让孩子根据观察对象的外部特点从整体到局部或从局部到整体，从左到右、从上到下、从

6、外到内，以及一一对应的观察。从不同角度进行观察，家长应引导孩子从远处、近处、正面、侧面等各个角度进行观察。比如带孩子参观本市某一建筑物，先带孩子从远处的正面、侧面、背面看建筑物的全貌；再带孩子走到建筑物的正面、侧面、背面看建筑物的全貌；最后领孩子走进建筑物里面，看看建筑物内部结构怎样？陈设如何?2、两种物体的比较观察。家长为了使孩子能更准确地认识事物、发展孩子的观察力，可以让孩子对两种或两种以上的物体或现象进行比较，找出他们不同点和相同点。比如比较爸爸和妈妈、爸爸和爷爷、鹅和鸭、小草和韭草、雨前和雨后、日出和日落、阴天和晴天