2017语文版七年级语文上册期中测试题及答案

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1、2017语文版七年级语文上册期中测试题及答案2017语文版七年级语文上册期中测试题及答案第一部分积累与运用28分1、古诗文默写①学而时习之，。②何当共剪西窗烛,o③，病树前头万木春。④万里赴戎机，关山度若飞。，。⑤,，无为在歧路，儿女共沾巾。⑥，君向潇湘我向秦。⑦,；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑧，，是以谓之“文”也。⑨《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句子是：，O⑩在生活中，我们常用《论语》中的，来表示应当向有长处的人学习。2、填入下面句子空格中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是假如，你嫌这里太朴素了，就在墙边种上一行竹。；

2、；有雨，给你平添一番清凉；有雪，那是你清寂中的佳友。即使无风无月，无雨无雪，竹影微动，也令人心旷神怡。A、有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有风，你可以领略窗上迷离的竹影。B、有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；有月，你可以领略窗上迷离的竹影。C、有月，你可以领略窗上迷离的竹影；有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿。D、有风，你可以领略窗上迷离的竹影；有月，你可以欣赏它婆娑的舞姿。3、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面的句子再写一个句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

3、，。4、从下面的词语中任选三个，写一段连贯的话，最好能用上修辞手法。和蔼炫耀无垠浩瀚含辛茹苦5、某餐馆的广告词“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”让人觉得该餐馆缺少自信。若把顺序调换一下,改为“，;,。”就显得自信多了。6、今年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面横线上。第二部分阅读理解2分+2分文言文阅读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁

4、，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7、本文选自笔记小说集《》，作者是宋文学家。8、解释下列句子中的词语：①陈太丘与友期行②日中不至③与人期行，相委而去④君与家君期日中⑤尊君在不⑥待君久不至，已去9、翻译句子。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②友人惭，下车引之。元方入门不顾。10、友人"下车引之”的用意是。“元方入门不顾”以表示。11、选文给我们的启迪是：做人要

5、。课内语段阅读我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。'‘妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么，她的手是那么，她的眼睛是那么，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在，又仿佛在等候。妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。12、在选文第2段括号里填空。13、这三

6、段主要采用的表达方式是。14、选文第1段连用五个“长长的”来修饰“路”、“小巷”、“竹棒”和“人影”，这样写有什么好处?15、选文第2段通过描写和描写，既写出母亲的，又写出母亲的，抒发了，也流露出。16、联系课文说说母亲是怎样的一个人。17、你认为“我”是一个坏女孩吗？为什么？18、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。①上述两句运用的主要修辞手法分别是和。②其二是活用两句古诗而来，这

7、两句古诗是。③请你也参与这项活动，运用恰当的修辞手法，为母亲献上一句话课外语段阅读地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在教学楼的一层左后

8、角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：'‘太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮