浅谈我国高校教育管理模式的创新

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1、浅谈我国高校教育管理模式的创新0引言高校教育管理的目的是为了提升人力资本，全方位地提高学生的综合能力。教育事业的良好发展，离不开好的管理模式，一个好的管理方式能够使教学的目的更加明确、教学更加效率化，所以说，要提升人力资本，关键还是要将管理的作用发挥岀来。教育管理是为实现学生的自我管理、自我约束的目的，引导学生做一个有节度、有规矩的一个人。学生在校期间，应该学会自我管理，学会安排自己的人生,做一个积极向上的人。自我管理对学生有着重大的意义，可是现在的许多学生的自我管理意识浅薄，究其根本与学校有着不可推脱的关系，学校一般在教育学生的时候很少对学生的思

2、想进行引导。当今高校应该对其的教育管理模式进行改革，使教育制度更加符合学生的发展方向和社会的发展需求。1高校教育管理中存在的问题高校教育管理制度落后，管理制度僵化，缺少人文关怀；当代大学生自我意识较为强烈，欠缺团队合作的意识和精神；学生干部能力欠缺，没有将自己的本职做好而且各班干部分配到的工作量不均衡；教学管理模式仍旧停留在以前，没有跟随社会的潮流做出相应的改革；班级的集体意识淡泊，民主意识不强，西方文化的不健康内容腐蚀着大学生的思想；挫折经历较少，心里的承受能力较差；以上都是高校教育管理中存在的问题，以下会针对性地对这些问题采取相应的措施。2创新

3、高校教育管理模式的措施面对现阶段的大学主，高校教师要提高自身的文化素养和教学水平，改变原有的教学观念对教育管理模式进行创新，使学生能够更好地接受新的教育管理制度，获得更多的收益。(1)进一步规范高校教育管理制度。随着社会需求的变化，我国的教育形势也发生了巨大的变化，各高校应引进现代的科学管理制度对其进行研究和分析，汲取其中适合应用在我国高校的教育管理中的方法，制定一套符合我国高校现状的教育管理模式。明确教师的管理职能范围，加强学生的管理法制观念，提高教师的管理水平和学生的自我管理能力。(2)转变管理模式，培养学生的自我管理能力。当代社会的发展要求学

4、生须具备独立自主的能力，所以高校应转变教育管理模式，要注重学生的自我管理。在培养学生的自主管理能力的时候，班干部要发挥其带头作用，增强自主学习、生活能力，在遇到问题的时候学会自己解决，减少对家庭和学校的依赖，提高学生的独立能力。培养学生的独立思考可挖掘出学生的潜能，激发其创造力，做一个徳智体全方位发展的大学生。(3)放飞学生思想，培养学生的自我发展意识。大学跟高中是两个不同的阶段，大学生活应该更多地实现学生的自由，培养学生感想敢做的意识。大学是一个非常注重自由的阶段，在大学，学生是相对比较自由的，学校应该尊重学生自我发展意识，并鼓励学生培养自我管理

5、意识。教师要多与学生进行沟通，随时了解学生的心理状况，及时、正确地引导学生。大学时期，学生已经具有一定的世界观和价值观，并且有着一定的判断能力，有民事行为能力的人，所以教师在与学生相处的过程中,要尊重学生。尊重包括尊重学生隐私、性格特点、选择等，教师需要深入了解大学生的心理特点，根据学生的性格运用不同的方式引导学生发展自我管理的意识。大学生思想活?S、创造力强、精力旺盛、勇于探索，是萌发创新观点、开辟新局面的最佳时期，教师要尊重学生的想法和观点，鼓励学生勇于思考。(1)加强高校教育管理队伍的建设。一边正常教学一边日常学生管理的教师，是经常性接触到学

6、生的，教师可通过对学生的接触，了解到学生的基木情况，可通过平时的交流对学生灌输自我管理的思想，潜移默化地影响学生的自我管理能力，教师要经常性鼓励学生发展自我管理，增强学生的自我管理意识。教师要掌握管理工作中的专业知识，同时要不断提高自身的文化修养，为学生做一个表率，要深刻地明白到优秀的教师团队是进行教育管理改革创新的重点，更是教育管理改革创新能否成功的关键。(2)培养大学生的民主意识。大学生是具有民事行为能力的人,能够负起该承担的责任，大学生是成年人，所以教师在教育管理学生的时候更应像对待成年人那样对待学生，使学生能够感受到自己的成长变化和身份的改

7、变。民主的交流方式更容易被学生所接受，这种交流方式能够使学生处于一个相对轻松自由的状态，教师对学生所说的话也更容易被学生接纳，这种朋友般的聊天方式才是正确引导其成长的方法。3结语培养人才资本是教育的最终目的，对教育管理进行改革创新，是为了确保能够为社会、国家输送有质量的高素质人才。教育管理的改革过程中出现的问题，都是可通过学校的努力来解决的，教育管理制度的改革，需要学校制定改革方案，教师要按照此制度的要求严格执行其教学任务。教育管理模式关系着学校的发展，所以高校要重视教育管理的改革，使其适应社会的发展。