幼儿园学前班个人工作计划安排

《幼儿园学前班个人工作计划安排》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿园学前班个人工作计划安排转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划,结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。我班现有幼儿13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女学生自理

2、能力较差。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法;原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不正确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。在社会发展方面：固然我们是一个新组

3、合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：1O促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；2o形成良好的认知结构，发展认知能力；3O促进幼儿语言表达能力的发展；4。培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。5。培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。lo做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐；2o充分利用户内

4、外体育活动时间，开展各种体育活动,加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；30积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展;形成良好的学习习惯。4o通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规；5o带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质;6o杜尽一切不安全的隐患。通过电话、联络本和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长

5、给予配合改正。每个月通过上门家访，了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行治理。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。9月份：10幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、午餐昼寝纪律遵守等方面的教育。20结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。3o进行主题《传统美德》的教学活动。十月份：lo结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。2o结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。3O进行幼小衔接的第一项活动：进小学听英文教学。4。进行上门家访，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况

6、。50进行主题《祖国多美好》的教学活动。十一月份：1。对幼儿进行学期中的语言、数学、英语的考评。20进行第二次上门家访。3。进行主题《保护环境》的教学活动。十二月份：1。进行幼小衔接的第二项活动：生活自理能力大比拼。新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更

7、新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在工

8、作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况