读《给教师的建议》有感与读《绝对权力》心得体会合集

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1、读《给教师的建议》有感与读《绝对权力》心得体会合集读《给教师的建议》有感读《给教师的建议》有感“苏霍姆林斯基”对于任何一个教书先生来说都是耳熟能详的名字。而真正接触到他的著作还是第一次，以前总是流连于他的片语只言之间。从翻开书本的那一刻起，我就被他的质朴与真实，实践性与可操作性而吸引并且由衷地折服。这是一位来自于一线的教师的手记，这是一位有思想有探索精神的教师之作，这是一本一线教师不可多得的精神食粮。在这本教育著作中，学困生并没有被刻意遮掩，相反提及更多的却是学困生问题。教学困生是任何一个老师最感头疼的事，把学困生的成绩搞到及格那恐怕是让老师们一筹莫展的大难题。很自然的学困

2、生在成绩面前就成了老师最不待见的人，最不给笑脸的人，学困生总是生活在心灵的角落里，在学习上他们无法抬起头，是差啊，是慢啊，是没别人好呀，时间久了，他们也就破罐子破摔了，不爱写作业，不去思考，厌学，其实这是教育的一种失败，然而在这失败面前我们更多的是去抱怨学生不好，智力不行，却很少有人去反思我们的教育。在这本书中，差生的问题得到了关注并且得到改善与解决，这本书为我们提供的是改变他们的渠道和方法。苏霍姆林斯基让我们看到并且明白写字慢的孩子他的问题根源何在，他为我们提供的解决办法是为孩子创造动手的机会，活动他们的手部小肌肉，让肌肉的发达来促进动作的加快，这是一个全新的方法，以前看

3、到的很多著作里大多是从兴趣入手去督促动作慢的孩子，而忽略了他慢的根本原因。就像一部发动机出现故障的汽车，再多的人去推它，都只是从外部给了它动力，一旦外力停下来，那么接下来的结果自然是抛锚。我们为他们制造各种诱因，就相当于给了他们外力，而没有根治发动机的毛病。教数学的老师大概都身有同感，愈是往高年级走，应用题越是吃力，对于那些硬是不开窍的学生大都是束手无策，责任心强的老师会反复搞题海战术，而稍逊一点的老师则会选择放弃。在这本书中，对于这个问题同样有指导性的建议，他建议我们从课外书的选择上入手，让那些对数学有诚见的学生阅读有关数学知识与数学家故事的书籍，让他们在阅读的同时因为数

4、学本身的魅力而首先吸引学生。有一句话说：兴趣是最好的老师。对于自己感兴趣的东西谁会舍得半途而废呢？谁不会废寝忘食呢？再说在学习了多种思维后，一些课本上的问题应该不会太折磨人吧。人的认知特点是由直观到抽象，从直接到间接，因此，这本书中建议我们带学生亲近大自然，从大自然中去学会观察，学生自然地理科学的知识，而这些的获得都是学生自己获得的，在获得知识的同时学生学会了观察和学习的本领。我很欣赏这种做法，尤其是对于刚入学的学生教育，从自然科学开始，从观察入手，我觉得这是一种真正意义上的启蒙。只可惜我们的教育一直没有实现这种理念。《给老师的建议》是一本好书，是一本一线教师的指导守则，因

5、此我爱不释手，也是一件精神食粮。读《绝对权力》心得体会读《绝对权力》心得体会以习近平总书记为核心的党中央加大反腐力度，使我国的政治生态日益清明。随着《人民的名义》的热播，再次掀起了反腐倡廉的热潮，引发了人们对于腐败的思考。近来我又品读了周梅森先生的另一反腐经典作品《绝对权力》。周梅森先生对于腐败的认识在他的作品中体现的淋漓尽致，阅读之后收益无穷。他大胆揭示了官场的丑态，并将人民公仆的形象也全面的展示出来。小说讲述了在当代改革生活背景下，镜州市发生的一场惊心动魄的反腐大案，塑造了以省委副祕书长刘重天、镜州市委书记齐全盛、副市长周善本为代表的一批优秀共产党人的形象，同时也展示了

6、以市长赵芬芳为代表的亵渎职责的腐败份子。这部小说中虽毫无保留的揭露了官场的“潜规则”及“运行法则”，但是这些说法只是赵芳芳这些人自以为的生存法则，他们阿谀奉承，将其视为制胜法宝，利欲熏心，用利益衡量一切，甚至人心，走向腐败、犯罪道路可以说是必然。齐全盛、刘重天以及周善本他们却一直在打破哪些所谓的规则，以大局为重，从党和人民的利益出发，社会的发展和人民的幸福是他们信奉的唯一法则，始终在用行动践行着作为人民公仆的职责，向读者展示了优秀的党员干部形象。这篇小说告诉读者，作为人民公仆，以人民的利益为出发点和落脚点，全心全意为人民服务才是永恒的生存法则，所谓的官场运作是不正常的官场现

7、象，投机取巧只会一步步走上腐败犯罪道路，辜负党和人民的信任。所以我们要向刘重天为代表的先进共产党人学习，不管出于多么艰难的境地，时刻保持清醒的头脑，尽职尽责，做好一个党员干部的本职，严格要求自己，用行动去传承共产党人的优良品质。