放大生活小细节 提高德育有效性

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1、放大生活小细节提高德育有效性　　常言道，学校教育无小事，以小见大显真情。　　我认为，品德教育是大事，抓住细节育真人。　　杜威曾说，“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。品德教育同样也要而且必须通过生活发出力量才能成为真正的品德教育。”教师善于抓住生活中的某些细节对学生进行德育教育，往往能收到出其不意的育人效果。下面就是笔者亲历的一个案例。　　案例：3月3日上午，当第三节课的上课铃声响起，我拿着教学用书快步朝五年级（1）班教室走去。来到教室门口，只见同学们端坐在座位上，正等待着我的到来。这时，洁净的地板上一团儿白色的垃圾映入我眼帘，显得那样刺眼。我立即弯下腰，把它捡起来。这是一张

2、用过的餐巾纸，上面还有清晰的脚印。　　我走上讲台，将手中的垃圾高高地举起来让同学们看。同学们显然对我这个不寻常的举动吃惊不小，大家议论纷纷，刚才还很安静的教室里顿时像炸开了锅。这时，一位女同学从座位上站起来，快步走到我跟前，想把我手中的垃圾接过去扔进垃圾桶。前排的几个男同学告诉我，她是今天的值日生。我还是一言不发，朝这位脸涨得通红的女同学摆摆手，示意她回到座位坐下。看到同学们此时有的在埋怨，有的在自责，有的甚至很愤怒，似有千言万语，不吐不快。我灵机一动，临时决定改变今天的授课内容，转身在黑板上写下了“由老师手中的垃圾想到的……”5几个遒劲有力的大字。同学们知道我的意思，纷纷掏出写话本奋

3、笔疾书起来……　　一节课的时间很快就过去了，同学们也按时上交了这份“特殊”的作业。我迅速回到办公室，细心地整理起来。　　王振宇：我想到了一副漫画：有一个垃圾桶旁边有很多垃圾，两个小孩儿看见了，就把垃圾一件一件地扔进垃圾桶，上面写着：“文明只差一步”。是啊，垃圾只隔垃圾桶一步远，为什么很多人都不把垃圾扔进垃圾桶呢？　　李睿：我们应该自觉遵守《中小学生守则》，不乱扔垃圾，爱护我们周围的环境；看到别人向地上扔垃圾应告诫他将纸屑、果皮扔进垃圾桶，这样我们周围环境才会越来越美。　　杜兆金：一个小小的垃圾，里面隐藏着深刻的道理。有小就有大，有少就有多。一些不起眼的垃圾，一个，两个，三个……全部聚集

4、起来，数量惊人。地球上每多一些垃圾，就会多一些危机。如果有一天，地球上垃圾遍地，到处又脏又臭，美丽的地球就会变成一个垃圾星球，人类将怎样生存下去？　　侯筱瑜：老师手中的垃圾是在教室门口发现的，上面有许多脏脚印，说明有很多同学看到过，却不肯弯腰捡起来，扔到垃圾箱里。为了保持校园的干净、整洁，我们在做到不乱扔垃圾、不乱吐痰的同时，还应该做到“三个弯弯腰”：见了树叶弯弯腰，见了果皮弯弯腰，见了纸屑弯弯腰；努力保持“三清一齐”：地面清、桌面清、墙壁清，桌凳摆放整齐。5　　邱韵：望着老师手中的垃圾，我回想起上一年级时，大哥哥、大姐姐给我们戴上红领巾时的情景。这鲜艳的红领巾时刻在提醒着我们，要做一

5、个举止文明的少先队员。那些随手乱扔垃圾的同学，有损少先队员的光辉形象。　　杨顶：我想到的是地球妈妈在哭泣……如果我们一直乱扔垃圾的话，地球妈妈就会不断衰老，我们将会失去这个美好的家园。　　田悦铃：弯一弯腰，其实并不难。让我们都来做一名“环保小卫士”、“弯一弯腰”的好学生！　　余俊霖：我想到了一幅漫画：地球像一个人一样，被塑料袋罩着，呼吸不了。是呀，现在人人都在使用塑料袋，大量的废弃塑料袋罩得大地母亲大气难喘！　　沈雨萱：这小小的垃圾反映出我们环保意识还很差。有一首歌唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”保护环境也一样，只要我们齐心协力，全民参与，持之以恒，就一定能让我们

6、共同的家园更美好！　　…………　　全班46名同学都从不同的角度，发出了感慨，提出了建议，表明了决心，情真意切，强烈共鸣。　　这件事过去很久了，一直在我脑海里挥之不去。学校的思想品德教育不可谓不重要，大到开学典礼，小到各班班会，大到各种守则校规，小到一日行为准则，大到报告会、文化墙，小到朝读会、黑板报，林林总总，应有尽有，事无巨细，一包在内。然而，常常收效甚微。这究竟说明了什么呢？5　　教学反思：随手拾起的一片纸屑，却引起了学生如此深入的思考，是我始料不及的。作为一线的小学品德课教师，如何在新的社会形势下不断增强品德教育的针对性和实效性，是我们一直不断探索的课题。新课程要求：品德教育要以

7、儿童的现实生活为基础，引导儿童“学会生活”、“热爱生活”、“积极探究、有创意地生活”，为儿童形成正确地生活态度、良好的道德和科学素质等打下良好的基础。因此，教学内容必须以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉。“保护环境，爱护清洁卫生”作为小学生养成教育的重要内容，各个学校通过多种形式，反复讲，天天讲，但往往收效甚微。究其原因，是因为这种单纯的道德说教难以触动孩子的心灵，不能引起情感的共鸣，最终导致知行分离。我在课堂上的灵机一动，以一个普通的垃圾为