毕业论文——线长变化与弧垂关系的实验场设计

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1、线长变化与弧垂关系的实验场设计摘要：线长变化与弧垂关系实验验证了线路设计理论中的一个经典结论，即线长的微小变化会引起弧垂的很大变化。以该实验为内容，通过实验，让学生了解更多与输电线路相关的知识，启发学生对输电线路的感性认识，在实验中亲身体验输电线路中的各个组成部分，熟悉掌握弧垂测量方法。同时通过建立实验场，进行相关实验，理论与实践结合，培养高素质的输电线路工程专业人才。关键词：线长弧垂测量误差分析实验场Thedesignofexperimentfarmabouttherelationbetweent

2、hechangeofcordlengthandthechangeofthesagAbstract：Theexperimentabouttherelationbetweenthechangeofcordlengthandthechangeofthesagverifiesaclassicalconclusioninthetheoryofthetransmissionlinedesign,that’sthetinychangeofthecordlengthwillleadtoahugechangeofth

3、esag.Thestudentswillobtainmoreknowledgeandtechnologyaboutthepowertrans-missionlineintheexperimentalprocedure,anditalsoinspiresthemtoperceptthere-altransmissionlinesystem,letthemknowtheeverycomponentofthetransmissionlinesysteminpersonandmasterthemethodo

4、fsagmeasurement.Byconstructingtheexperimentfarm,doingtherelatedexperiments,welearntocombinethetheoryandthepractice.Thuswetrainthehighqualityprofessionalinthesubjectofthetransmissionline.Keywords:lordlength,sagmeasurement,erroranalysis,experimentfarm.1前

5、言为了适应国民经济发展和人民生活的需求，我国电网正向着特高压、智能化方向发展，输电线路建设工程也是比以前更多，工程的设计、施工都离不开输电线路专业技术人才的功劳。反观输电线路的人才培养现状，到目前为止，只有可数的几所本科院校开办了相关专业，教材、资料也相对不公开，从事输电线路设计的人员有很大一部分是从其它专业转行而来，对于一个涵盖机械、电气、土木的交叉学科，有着自己的不足。输电线路工程专业是三峡大学的特色专业，也是国内开办较早的院校，从1994开始该专业的本科教学，积累了相当丰富的教育资源和教学经验

6、。但是输电线路工程技术作为一门实践性较强的学科，光有理论教学还不够，更离不开实验教学。输电线路实验从目前国内的研究状况来看，以教学为主的实验方案和实验室并不多见。输电线路实验应区别于输电线路根据实验目的、带电性质、试验对象、荷载对象和实验场地等进行分类。根据输电线路实验目的可分为生产鉴定性实验和科学研究型实验；按带电性质可分为机械性能实验和电气性能实验试验；按试验对象可分为真型实验和模型实验；根据荷载可分为静力荷载实验、动力荷载实验、短期荷载实验和长期荷载实验；根据实验场地又可分为试验室实验和现场实

7、验。以教学为目的的输电线路实验应该属于生产鉴定性实验。考虑到输电线路实验的特殊性，在实验教学中与科研机构等的输电实验又有诸多不同之处。实验教学主要为了验证现有理论，生动直观的展现给学生输电线路的具体组成，对实验的安全性，操作性有更高的要求。要做到同基本物理实验一样，深入浅出，让学生在实验过程中有所获。线长变化与弧垂关系实验课题验证了线路设计中的一个经典结论，线长的微小变化将引起弧垂的很大变化，以该结论作为实验内容，能启发学生对输电线路的感性认识，在实验中亲身体验输电线路中的各种构件，并且该实验方案的

8、设计，实验难度适当，适合教学之用。实验设计遵循快捷、经济、简便。2.实验方案2.1实验装置参数为了验证线长的微小变化为引起弧垂的很大变化这一结论，我们设计了一套可以改变线长和测量弧垂的实验装置，由两个塔头上架设一定弧垂的导线，通过改变线长，来观测相应的弧垂即可。以下是实验参数：导线型号LGJ-150/35，计算截面积A=181.62mm2,外径d=17.5mm,计算拉断力T=65020N，单位长度质量q=676.2kg/km,档距l=140m,β=0。，安全系数取K=