小学科学说课稿：《探索宇宙》说课稿

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1、小学科学说课稿：《探索宇宙》说课稿各位领导、各位专家大家好！感谢大家给我这个机会。一、说教材通过对本节的学习，让同学们了解基本的宇宙探索的知识，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。增强民族自豪感。二、说教学目标知识与技能目标：了解太阳系的构成及八大行星、卫星、小行星、彗星和流星体过程与方法目标：1、培养学生产生问题、分析问题、解决问题的能力2、培养合作学习的习惯情感和价值观目标：通过学习本节内容，让学生树立科学的宇宙观，用全面、发展、辨证的观点来看待一些宇宙现象，并能作出正确的解释。认识

2、人类在不断探测宇宙活动中所获得的科学成就，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。三、重点：太阳系的组成难点：如何唤起学生的感性认识；如何激发兴趣、生成探究的问题等课程资源的准备与开发资料收集，课件课的类型讲解、讨论式四、备课过程中的体会以人为本，体现新课程的理念，尊重学生：他们的每一个发现、研究他们的认知特点；平等对待每一位学生。用教材而不是教教材，根据课的特点、学生的实际开发资源：太阳系九大行星的争论；各天体的特点（尽管学生不一定都会涉及），老师课前尽量做更多的准备。五、说教法教无定法，

3、应"以学定法”，这是新课程''以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式：1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围,激励学生提出问题中。采用视频导入，利于激发学生学习积极性、主动性，培养学生的创新精神和探索精神。2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。3、计算机辅助教学：利用课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学

4、情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。4、提问导学法：提出问题让学生采取自学的方式来解决（在帮助学生建立太阳系的整体空间概念时），增强学生自己解决地理问题的能力。5、视频录相：通过聂海生一家的天地对话录相，增强学生的爱国主义情感，对学生进行德育渗透六、说学法教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。教师在教学中必须“授之于渔”，培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法：1、运用多媒体课件：培养学生从中获取地理信息的能力。2、学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力

5、，使学生学会合作学习。3、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。七、说教学过程八、存在的问题