浅谈中职班主任工作方法

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1、浅谈中职班主任工作方法　　班级是学校教育最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，它既是一门科学，也是一门艺术。班主任对创建良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。中职学校的学生大多数文化基础较差，学生学习主动性不强，有些学生没有养成良好的行为习惯，对于班主任来说，在工作上存在着一定的难度。因此，中职学校的班主任必须根据学生的特点和班级实际情况，在班级管理中不断改进工作方法，不断创新，健全一套适合自己班级的管理模式，才能适应当前学生发展的需

2、要。　　一、关心爱护学生，做学生的良师益友　　在当今素质教育的情况下，班主任首先要树立新型的师生关系理念。现代的师生关系是以教师尊重学生人格、平等地对待学生、热爱学生为基础的，班主任不再是学生的长官，而是学生的良师益友。班主任要放下架子，把学生放在心上，经常与学生交流思想，想学生所想，帮助学生解决困难；班主任要关心爱护学生，用心呵护每一位学生，将自己的爱心倾注给每一位学生，让学生感受到被关怀的温暖；班主任还要走进他们的情感世界，把自己真正融入学生中间，多理解学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受；所有这些都会变成一股无形的力量，促使学生奋发向

3、上。　　二、组建一支强有力的班干部队伍4　　要做好学生各方面工作，单凭班主任一个人是绝对做不到的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班级的好坏与他们的工作密不可分，他们能较及时、准确地反映班级的总体情况以及同学们的愿望和要求，他们是班主任的好帮手。在选拔班干部时，一是要注意分析学生的能力，组织能力、工作能力、号召能力。二是要重视他们的品行，有正义感，能起带头作用，以身作则。三是要精心培养，对班干部的思想、素质、能力等进行培养，使之更好地胜任所承担的责任。学生刚入学时，班级干部、寝室长的选配，唯一依据是学生军训初步表现，所选干部在一学期中的表

4、现可能并非所期待的那样好，在以后的工作中，必须对缺乏工作责任心和热情、工作能力较差、成绩较差的学生干部及时调整。班干部工作要分工明确，责任到人，从常规检查和寝室管理等多方面入手，层层落实。比如，晚自习时，让班干部轮流值班，行使班主任的权利，及时处理班级事情，每天早自习班干部及时向班主任汇报前一天晚自习情况；宿舍的卫生、管理等由寝室长负责。另外，还要定期召开班干部会议，认真指导他们的工作，对工作的成绩给以鼓励表扬，对存在的问题及时给予纠正。班级干部工作认真负责，学生心往一处想，劲往一处使，班级就会逐步形成以班干部为核心的有秩序的班集体。　　三、培

5、养正确的舆论，形成良好的班风4　　中等学校的学生入学前是初中毕业生，世界观尚未完善，正确的舆论将对其思想产生重要影响，从而导向其行为。一个良好的班级需要形成正确的舆论和良好的班风去影响、规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用；正确的舆论是班级工作顺利实施的保障，只有树立正确的舆论导向，才能形成良好的班风和学风，从而培养学生的集体荣誉感，促进班级工作的健康发展和学生素质的全面提高。因此，班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，

6、不良现象有人管”的风气。对于违犯校纪、校规的事例，及时召开班会，组织学生进行讨论，让学生分清是非，改正不良习惯，使班集体保持积极向上、人人争先的态势，使正确的行为得到赞扬，错误的言行受到抵制与谴责。　　四、大胆管理学生，注意工作方法　　要做好学生各方面工作，班主任就应经常在班级里讲解遵守校规、校纪的重要性，要大胆管理学生，又要注意工作方法。面对千差万别的学生，班主任要平等地对待每个学生，承认每个学生都有发展的潜力，要看到每个学生身上的发光点，全面、辨证地认识学生。尤其对待后进生，班主任一定要有耐心，要循循善诱地加以引导，而不能用简单专断的方式去

7、处理，不宜用过激的语言训斥学生，否则只会造成学生逆反心理的生成，处理不善的话，会使学生产生与教师的对抗情绪。例如，有一位学生初中就养成了一些不良的行为习惯，进入我校以后，自觉性很差，上课经常睡觉，旷课上网、抽烟，玩游戏，甚至打架，多次被叫到学校学生科批评。我在教育他的过程中，发现该生劳动积极认真，有一定的集体观念，我抓住这一闪光点采取了“情感教育”、“鼓励教育”4的方法走进该生的心中，多次找他谈心，从而使该生彻底认识到自己以前的错误做法，逐步改正了以前的不良习惯，开始努力学习，上课认真听讲，在期末考试中取得了不错的成绩。　　五、建立切实有效的班

8、级管理制度　　要管理好班级，必须建立一套切实有效的班级管理制度，对各项规章制度进行量化考核，将制度落到实处。这样能有效地纠正学生身上存在的不良行为习惯