浅谈新材料作文的立意

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1、浅谈新材料作文的立意　　〔关键词〕作文教学；立意；新材料；顺藤摸瓜；对比分　　析法；关键句子法　　〔中图分类号〕G633.34〔文献标识码〕A　　〔文章编号〕1004―0463（2013）19―0088―01　　一、顺藤摸瓜法　　即指导学生仔细阅读作文新材料，逐句理解。在读懂新材料的基础上，依据材料中提供的画面、人物的活动这个“藤”，去揣摩新材料所蕴含的立意这个“瓜”，从而确定作文立意。这种方法，适用于叙事类作文新材料立意的确定。　　例1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　想必大家都听过乌鸦喝水的故事，乌鸦也因为这次喝水而

2、小有名气。这一天，森林里举办“动物名鸟大会”乌鸦也受到了邀请。于是，它穿上了一件黑色的燕尾服去赴约了。　　乌鸦飞呀，飞啊，觉得有点口渴。正好它飞过一个村子，就停了下来。这时，一只兔子在井边打水，乌鸦就上前去问；“小兔，这里有水喝吗？”小兔见是闻名遐迩的乌鸦，便很有礼貌地说；“这儿有口井，不过井水太深了，让我帮您提上来吧！能为你服务是我的荣幸。”说完就去提水。乌鸦听了说：“不用了，我自己能想办法解决的。”于是，它走到井边，看了看井，就开始衔起石子往井里扔。小兔子在一旁看傻眼了，对乌鸦说：“4这是口井，又不是瓶，您用这个办法是行不通的。”可乌鸦却

3、不听。　　最后乌鸦不但没喝到水，还在井旁因脱水而晕倒了。　　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套改，不得抄袭。　　材料中“藤”为――乌鸦到井边喝水，采用老办法（即早先衔石于瓶饮水之法）而昏倒，摸“瓜”――而对新情况、新问题，则老主意、老办法已不灵。从而确立文章立意为：　　A.创新思维，生命活力的源泉　　B.与时俱进，保持思维的鲜活，生命的亮丽风景　　C.学会倾听，善待提示和帮助　　D.一次胜利只是生命中的一小步　　二、对比分析法　　即根据新材料提供的场景及各种人物的行为价值取向，对材料内容进行前

4、后（或上下）对比分析、提炼，从而挖掘出作文立意的一种方法。　　对比分析法，适用于所给材料中内容前后有变化、有可比性或材料中人物（或动物）行为、思想、观点上有明显差异（即有明显的对比强调）的记叙或议论性材料。　　例2阅读下面这段话，按要求作文。　　地里种的萝卜，一季就长得又大又白，重的可达好几斤；野生的人参，几十上百年才长成，几两重的就算大个了。　　请以上面这句话为思维点，展开联想或想象，任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭。4　　对比分析：　　萝卜（地里生长。人工呵护）人参（野生、历经风雨、自我生长

5、）　　生长一季生长几十上百年　　又大又白重的好几斤几两重就算大个　　速生的个体大普通慢长的个体小珍贵（稀少）　　以上材料作文，可立意为：　　A.梅花香自苦寒来阳光雨露伴我长　　B.寂寞与辉煌好东西总是慢慢地生长　　C.适宜的环境良好的条件，是人才成长发展的前提　　D.外因是成才的必要条件外因能加速人才成长　　三、关键句子法　　所谓的关键句，即能反映材料中新话题的句子，或材料中反复强调的句子。它往往是材料在价值取向上向考生暗示强调的东西。关键句子，一般是起领句、主旨句、总括句，这些句子多带有议论性。找准这些关键句子，就可以揣摩材料是从什么角度来

6、表现或拓展这些句子的，从而可以据此立意，找出新材料的中心，确定立意的范围和方向。　　例3阅读下面的文字，根据要求写一篇文章　　不久前，著名导演张艺谋接受一家外国有线电视新闻网记者的专访。记者问：“张导演，能不能透露一下，您现在到底有多少财富呢？”张艺谋仔细思考了一下，认真地对记者说：“我的财富只有一架旧式照相机。……418岁那年，我迷上了摄影，可当时家里连吃饭都困难。我瞒着家里偷偷去卖血，一连卖了5个月的血，终于攒够了买一架照相机的钱。凭着那架相机给我的艺术积累，1978年我考上了北京电影学院摄影系……所以不管到哪里，我一直保留着它，那才是我

7、真正意义上的财富。”　　要求：根据材料，确定立意；自拟题目，自选文体；不少于800字。　　这个材料，关键句子是“我的财富只有一架旧式照相机。……我一直保留着它，那才是我真正意义上的财富。”　　据此关键句子，可以整合为：真正意义上财富→一架相机及背后的故事（经历、感受）　　作文可立意为：　　A.岁月是财富（艰难的岁月）　　B.经历是一笔财富（经历中有人生感悟与奋斗精神）　　C.物品?财富（物品是历史见证，个人成长的见证。物品体现着人的情感生活，人的奋斗印痕）。　　D.信心?财富（比黄金、资产更珍贵）　　编辑：刘於诚4