高职院校顶岗实习过程中的问题与对策

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1、高职院校顶岗实习过程中的问题与对策摘要：顶岗实习是高职教育的重要组成部分，是高职院校人才培养的重要环节,只有切实加强顶岗实习过程的管理，才能避免实习流于形式，促进顶岗实习稳步健康发展,不断提高人才培养质量。关键词：高职院校;顶岗实习；问题；对策顶岗实习的实践教学模式z从2006年5月河北师范大学首创至今，在全国各高校得到普及和推广。实践证明，这是一条在实践中检验学生理论知识、提高学生职业能力的必经之路,也是高职院校工学结合培养高技能人才的有效途径。笔者自2009年开始涉足学生的顶岗实习工作以来，累计向苏、浙、沪、津、粤、皖等地组织输送了千余名机电类专业的毕

2、业生。现依据顶岗实习中出现的具体问题,提出相应的对策,与同仁交流探讨。一、顶岗实习的地位和现实意义（-）顶岗实习的地位。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第六章第十四条明确指岀：把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革；实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。可见顶岗实习在实践教学环节和人才培养过程中具有至关重要、无可替代的地位。（二）顶岗实习的现实意义。1•推动实践教学，培养实用人才。职业教育承担着为经济社会培养生产、技术、服务和管理第一线应用型人才的任务。这就要求职业院校紧紧依靠行业企业办学，突出实

3、践教学在人才培养中的重要作用。而顶岗实习这一实践教学模式正好满足了提高学生实践能力、强化学生职业技能的现实需要。2.转变择业观念，找准人生定位。通过顶岗实习z了解社会对高职学生的要求,明确高职院校的学生培养目标，使学生找准自己的人生定位——高素质技能型专门人才，在思想观念上适应社会，融入社会。3増强岗位意识，培养敬业精神。高职毕业生的基本工作岗位在生产一线，顶岗实习有利于培养学生的岗位意识,增强岗位责任感。4.积累社会经验，丰富人生阅历。通过顶岗实习，增强学生的工作能力,适应能力和沟通能力，积累初步的社会经验，为走向社会奠定坚实的基础。二、顶岗实习的现状L

4、接纳实习的企业愈来愈多，学生选择余地增大。随着我国工业化进程的加快和人口老龄化时代的到来，劳动力缺口愈来愈大，企业普遍面临用工荒的困扰。而顶岗实习模式差不多是把学生提前半年推向了劳动力市场，可在一定程度上缓解企业的燃眉之急，所以很受企业青睐。2.专业对口率逐年提高,生产生活环境更趋人性化。以咸阳职业技术学院机电工程系为例，前几年学生多数进入美的、松下、柯美等电子企业，且几乎清一色的上了生产流水线。从去年开始，天津力神、浙江双环、西安比亚迪等知名企业纷纷来校洽谈顶岗实习和校企合作，所提供的岗位也多为机电设备操作与检修、数控车床操作与维护、数控编程以及汽车发动

5、机制造等，专业对口率明显提咼。企业住宿条件也明显改善，空调、热水器、卫生间、洗漱间、网线、学习桌等人性化设施一应俱全，单间入住人数由8人减少到4人、3人，个人活动空间相对增大。3•〃订单班〃、〃冠名班〃成为校企合作重要模式。这种培养模式，根据企业需要，在教学计划中融入了企业文化、岗位要求、专业技术和企业管理等内容,使学生在校期间就对企业有了较高的认同感。后期在企业的顶岗实习也就能够更加适应。如陕西工业职业技术学院的〃欧姆龙班"、咸阳职业技术学院的〃力神班〃皆是如此。三、当前顶岗实习存在的问题L管理工作不到位，管理制度不健全。顶岗实习前的宣传引导工作不到位，

6、实习过程中的跟踪服务跟不上，定期回访没有形成制度，信息反馈不及时，实习改派政策不明确，学生对中途离职的处理办法、操作程序和后果模糊不清。2.企业良莠不齐，鱼龙混杂，实习效果得不到保障。有的实习企业专业不对口、岗位技术含量低，学生专业技能难以提升，实习质量不能保证。部分企业的宣讲中不够严肃，存在言过其实的现象，造成学生不愿入职、消极怠工乃至中途大量流失。3.部分实习生综合素质和专业技能不咼。四、对策1构建有效的顶岗实习组织和管理架构，制定并完善顶岗实习的相关制度和顶岗实习考核评价体系。规范实习过程管理和实时监控•使赴企回访和电话回访制度化，实习管理常态化，避

7、免顶岗实习工作流于形式。2.做好实习前的宣传和动员。通过召开顶岗实习动员大会，阐述顶岗实习的意义和作用，使学生正确认识顶岗实习的必要性和重要性；通过讲授职业生涯规划、职场生存法则，帮助学生理解顶岗实习和学业的关系，就业、择业和创业的关系；通过指导学生仔细阅读企业简介和招聘简章，制作真实、规范、精美的自荐书，正确填写《就业协议书》，保证顶岗实习工作的顺利实施。2.加大实习指导力度，对学生技能提高予以更多关注。对有实力、讲诚信、专业对口、技术含量高的企业或岗位予以优先输送实习生，并以顶岗实习为切入点，适时推进工学结合和校企合作。同时果断中止向技术含量低、纯手工

8、劳动的企业输送毕业生，把顶岗实习落到实处。2.在顶岗实习开始前完成