作文要写出真情实感

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1、作文要写出真情实感　　[摘要]生活情感是写好作文的基础，作文教学中要培养学生的真情实感，本文从利用教材激发学生的生活情感、观察生活表达生活情感、通过写日记培养自己真情实感等方面谈谈写作过程中要表达真情实感。　　[关键词]作文教学；真情实感　　一、通过对教材的充分利用来激发学生生活情感　　通过对优美文章的阅读，通过对脍炙人口的文章的阅读，能够让学生充分体会到其中感人至深的情感，并在内心与之产生共鸣。所以，教师要善于对教材进行充分的利用，利用教材，来引发学生情感上的共鸣，来激发学生的生活情感这一点，在教材中，比较好的文章有《我的老师》《背影

2、》以及《白杨礼赞》等等。在《背影》中，所体现出来的是父子之间的那种真情实感；在《我的老师》中所体现出来的是孩子对老师的真挚的热爱之情以及依恋之情；《白杨礼赞》中，所体现出来的是对抗日解放军的深深赞美之情。所以，老师在指导学生进行写作的时候，应该先让学生自己想象，想象应该要表达出怎样的情感，到底是对某一事物或者某一个人的喜爱呢，还是讨厌呢；到底是对某一个人的热爱和思念呢，还是对一个人的憎恨呢；到底要表达出快乐呢，还是忧伤呢等等。那么，等到学生已经确定好了自己要表达出怎样的情感之后，学生就会把自己心中想要说出来的话用语言文字表达出来了。5　

3、　当然，要想让学生具备真情实感，教师应该结合初中生的年龄特点，来从良好的心理以及健康的人格上面来对学生进行培养。那么，首先需要做的就是要让学生把对父母，对兄弟姐妹，对朋友老师，甚至是国家都具有一种责任心。所以，对于教师来讲，应该要以此为基础，来在教材中进行深入的发觉，通过教材，来使得学生得到感化，使学生受到陶冶，从而使学生能够拥有丰富的内心世界，在内心世界得到丰富的基础上，来促使学生责任心的强化。　　例如在教学《祖国啊，我亲爱的母亲》这篇课文的时候，教师可以从让学生知道作者的创作背景入手，让学生明白作者正是在当时历经挫折的背景之下，在把

4、自身融入到祖国的形象当中，是作者用自己的血汗，来争取祖国的自由和富饶。这样一来，学生就能够明白，作者这一文章的创作，是在对生活进行充分感受的基础上才写出来的，是在对生活的不断体会中，产生的深深地欲望，就能够有效的把学生真实情感表达的积极性提升。　　二、指导学生观察生活来表达自己的生活情感　　1、从生活中挖掘语言材料　　在具体的生活中，必然是存在着各种各样并且丰富多彩的实物，而同时，也必然蕴含着多种多样的语言。学生除了在课堂中，除了在书本上面，更多的时候，都需要深入到自己的日常生活中，来不断地吸收和获取。这是因为，在现实生活中，语言是取之

5、不尽，也是用之不竭的，在生活中来充分的把语言材料挖掘出来是一种切实可行的方式。5　　所以，对于教师来讲，可以让学生在日常生活中，把自己的语言卡片制作出来，通过不同的类别，来把语言卡片进行分类，并让学生按照所分的类别，把自己在日常生活中所搜集到的语言材料在相应的语言卡片上面记录好。当然，在教学中，教师应该定期的对学生的语言卡片做出评比，并把优秀的语言卡片在课堂上展示出来，与此同时，教师对这些学生进行表扬，并作出适当的奖励。　　2、从生活中积累写作材料　　上述也说到，在现实生活中，总是多彩多样的，所以，对于学生来讲，必须要站在生活的角度上，

6、深入到生活当中，才能够得到不断地积累。那么，对于教师来讲，首先需要做的就是，要善于对学生进行引导，引导学生对学校的生活，对家庭的生活进行观察和思考。并在此基础上，有针对性的进行一些课外活动，通过这些课外活动，来让学生拥有对生活进行观察的机会，并在其中不断地得到新的知识，不断地把自己的协作材料进行积累。第二，教师还应该引导学生走入大自然，在大自然中不断地观察和发现，不断的学习，不断地认识并不断地使自己的知识得到增加。在学生深入到自然中，在学生切身体会中，让学生对大自然的美进行感受，让学生欣赏大自然的无限美好，自然能够在写作中发挥自己的真情

7、实感。　　三、通过让学生写日记来让学生说出心里话　　等到学生学会了不断的积累之后，学生需要做的就是以此为基础，不断地进行交流。而这里所说的交流，其方式是多种多样的，学生所需要学会的不仅仅是口头上的交流，而且还要能够用笔来进行交流。，但是，许多学生在老师面前不好意思打开自己的心扉，说出自己的心里话。针对这种情况，教师需要做的就是积极地引导学生投入到整个班级中，让学生能够把自己的心里话说出来，而这一说出来的方式就是用笔来进行。当然，教师还可以通过其他的一些方式，让学生更有兴趣把自己的心里话说出来。5　　教师可以让学生采用书信的方式来表达自己

8、的心里话。这样的交流方式可以让学生写日记来解决，在每一周，教师可以给出不同的题目，让学生参考，比如这一题目可以是说说这一星期班级里出现的不同现象；或者是谈谈自己对任课教师的印象；说一说教师教学的缺点和不足；