八年级政治上册 第2课 积极的生活态度教案 新人教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。自己的事情自己干教学内容2.1自己的事情自己干教学目标1、有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识；2、懂得生活自理的重要性，认识到自己的事情自己干；3、了解提高生活自理的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地培养。教学重点怎样培养生活自理能力教学难点怎样培养生活自理能力教学准备编制教学案、设计课堂知识点问题课时安排一教时教学过程二次备课一、【读故事悟道理】：　　一个失

2、去右臂的乞丐来小刚家乞讨。小刚以为母亲会慷慨施舍，谁知道，母亲却指着门前的一堆转说：“你帮我把这堆砖搬到后屋吧”。乞丐生气地说：“我只有一只手，你还，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气故意只用一只手搬砖，“你看，我能干，你为什么不能？”乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。他搬完砖后，已是汗流浃背。母亲递给他一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他50元钱，他感动的说：“谢谢你”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。”小刚不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？”母亲意味深长的说：“对于乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

3、多年后、、、、、、（请你来续写）设疑导思：结合材料内容，母亲到底教会了乞丐什么？自主畅谈：自立自强的精神。归结导入：这就要求我们学会生活自理，自己的事情自己干。今天就和大家一起学习这框题内容。（同时板书课题）二、【新授】（一）、图片展示：《大学新生》、《今天我值日》设疑导思：1、这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过吗？通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学

4、习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2、还有没有其他类似的现象？3、这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？了解我们的同龄人（国外篇）：美国、日本、瑞士、德国结合课本陶行知的名言，并思考:（1）你或你周围的同学有过一些自己可以独立完成的事情却依赖别人的经历吗？请讲出至少两种现象！（2）你认为这样的依赖对你们现在及将来会产生哪些不良的影响？（3）中学生学会生活自理包括哪些方面？（4）做一名自立的人，你打算采取哪些有效的行动呢？（二）、自主畅谈多媒体展示：自修课，

5、老师不在，很多同学都在说笑打闹，你是怎么做的？如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？你上学、放学用父母接送吗？你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？当你总是依赖父母时，是不是应该想到要自己完成?当你总是寻求别人的帮助时，是不是应该想到要自己干好?当你总是听着他人的想法时，是不是应该想到要有自己的主见?结论归纳：自立更多的表现（学习、生活、处理社会问题）图片展示：这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？如果她继续睡懒觉，将要承担什么责任？你认为自立的关键是什么？谈一谈：各抒己见1.哪些事情是我们自己的事情呢？2.结合中日少年《

6、夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？（2）你认为怎样才能赢取下一次较量的胜利？（3）学会自理对我们有什么影响（意义）？通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。（4）你认为中学生

7、自理的内容应包括哪些呢？（三）、比一比谁最棒1、填写中学生生活自理能力调查表，对自己的生活自理能力作自我评价。2、你能做到哪几条？哪几条你现在还不容易做到？3、除了这十项外,你还能做到哪些？4、材料：根据老龄科研中心的调查，中国有65%以上的家庭存在“老养小”的现象，有30%左右的成年人基本靠父母供养。这些早该自立，却因种种原因依然“吃定”父母的人，被媒体称为“啃老族”或“傍老族”，他们过着优哉游哉惬意的生活。思考：为避免将来成为“啃老族”，我们青少年现在该怎么做？我们中学生应该怎样去培养自理能力呢？名言赏析：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。思考：中学生应该

8、通过那些活动锻炼自己？（在家里，在学校里）案例分析一