高中物理第2章圆周运动章末综合测评粤教版必修2

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。章末综合测评(二)(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(本题共10小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,第1~7题只有一项符合题目要求,第8~10题有多项符合题目要求.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.(2016·长沙高一检测)对于物体做匀速圆周运动,下列说法中正确的是(  )A.其转速与角速度成反比,其周期与角速度成正比B.运动的快慢可用线速度描

2、述,也可用角速度来描述C.匀速圆周运动的速度保持不变D.做匀速圆周运动的物体,其加速度保持不变【解析】 由公式ω=2πn可知,转速和角速度成正比,由ω=可知,其周期与角速度成反比,故A错误;运动的快慢可用线速度描述,也可用角速度来描述,所以B正确;匀速圆周运动的速度大小不变,但速度方向在变,所以C错误;匀速圆周运动的加速度大小不变,方向在变,所以D错误.【答案】 B2.如图1所示,一辆卡车在水平路面上行驶,已知该车轮胎半径为R,轮胎转动的角速度为ω,关于各点的线速度大小下列说法错误的是(  )【导学号:35390037】图1A.相对于地面,轮胎与地面的接触点的速度为

3、0B.相对于地面,车轴的速度大小为ωRC.相对于地面,轮胎上缘的速度大小为ωRD.相对于地面,轮胎上缘的速度大小为2ωR【解析】 因为轮胎不打滑,相对于地面,轮胎与地面接触处保持相对静止,该点相当于转动轴,它的速度为零,车轴的速度为ωR,而轮胎上缘的速度大小为2ωR,故选项A、B、D正确,C错误.【答案】 C3.一小球沿半径为2m的轨道做匀速圆周运动,若周期T=4s,则(  )A.小球的线速度大小是0.5m/sB.经过4s,小球的位移大小为4πm通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉

4、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。C.经过1s,小球的位移大小为2mD.若小球的速度方向改变了rad,经过时间一定为1s【解析】 小球的周期为T=4s,则小球运动的线速度为v==π,选项A错误;经过4s后,小球完成一个圆周运动后回到初始位置,位移为零,选项B错误;经过1s后,小球完成个圆周,小球的位移大小为s=R=2m,选项C正确;圆周运动是周期性运动,若

5、方向改变弧度,经历的时间可能为t=(n+1)·=(n+1)s或t=(n+3)·=(n+3)s,选项D错误.【答案】 C4.(2016·沈阳高一检测)荡秋千是儿童喜爱的一项体育运动,当秋千荡到最高点时,小孩的加速度方向是图2中的(  )图2A.竖直向下a方向B.沿切线b方向C.水平向左c方向D.沿绳向上d方向【解析】 如图,将重力分解,沿绳子方向T-Gcosθ=m,当在最高点时,v=0,故T=Gcosθ,故合力方向沿G2方向,即沿切线b方向,由牛顿第二定律,加速度方向沿切线b方向.【答案】 B5.在光滑杆上穿着两个小球m1、m2,且m1=2m2,用细线把两球连起来,当

6、盘架匀速转动时,两小球刚好能与杆保持无相对滑动,如图3所示,此时两小球到转轴的距离r1与r2之比为(  )通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式,组织党员读原著、学原文、悟原理,进一步掀起学习贯彻新高潮,教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法,要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。图3A.1∶1     B.1∶C.2∶1D.1∶2【解析】 两球向心力、角速度均相等,由公式F

7、1=m1r1ω2,F2=m2r2ω2,即m1r1ω2=m2r2ω2,==,故选D.【答案】 D6.如图4所示,是从一辆在水平公路上行驶着的汽车后方拍摄的汽车后轮照片.从照片来看,汽车此时正在(  )图4A.直线前进  B.向右转弯C.向左转弯D.不能判断【解析】 从汽车后方拍摄的后轮照片可以看到汽车的后轮发生变形,汽车不是正在直线前进,而是正在转弯,根据惯性、圆周运动和摩擦力知识,可判断出地面给车轮的静摩擦力水平向左,所以汽车此时正在向左转弯,应选答案C.【答案】 C7.(2016·泉州高一检测)如图5所示,乘坐游乐园的翻滚过山车时,质量为m的人随车在竖直平面内

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