高中语文 第2单元 5 离骚学业分层测评 新人教版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。离骚[基础巩固层]1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．謇朝谇而夕替　替：替换B．宁溘死以流亡兮溘：突然C．忍尤而攘诟尤：责骂D．岂余心之可惩惩：受创而改变【解析】　A项，替：废弃，贬斥。【答案】　A2．下列各句中加点词语的含义与现代汉语的意义基本相同的一项是(　　)A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也C．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错D．伏清白以死直兮，固前圣之所

2、厚【解析】　A项，“民生”句中指“百姓的生活”；B项，“流亡”句中指“遭受放逐或突然死去”；C项，“改错”句中指“改变措施”。【答案】　D3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)【导学号：94890036】A．①夫孰异道而相安　　　　②偭规矩而改错B．①哀民生之多艰②高余冠之岌岌兮C．①竞周容以为度②集芙蓉以为裳D．①余虽好修姱以羁兮②虽九死其犹未悔【解析】　C项，都是介词，译为“把”。A项，①表转折关系，②表承接关系；B项，①是用在主谓之间，取消句子独立性，②是用作定语后置的标志；D项，①是“虽然”，②是“即使”。【答案】　C4．下列对加点词活用情况的分析，归类正确的一项

3、是(　　)【导学号：94890037】①鸷鸟之不群兮　②屈心而抑志兮　③步余马于兰皋兮　④固前圣之所厚　⑤高余冠之岌岌兮　⑥回朕车以复路兮　⑦謇朝谇而夕替A．①⑦/②③⑥/④/⑤　　B．①/②③⑥/④⑤/⑦C．①⑦/②③⑥/④⑤D．①/②③⑥/④/⑤/⑦【解析】　①名词作动词，译为“合群”；②③⑥动词的使动用法，分别译为“使……屈从”“使……走”“使……返回”；④形容词作动词，译为“推重”；⑤形容词的使动用法，译为“使……加高”；⑦名词作状语，译为“在早上”。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时

4、代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【答案】　D5．下列各句中，与“不吾知其亦已兮”句式特点相同的一项是(　　)【导学号：94890038】A．謇朝谇而夕替B．将子无怒，秋以为期C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩【解析】　例句和B项均为宾语前置句。A项，被动句；C项，定语后置句；D项，被动句。【答案】　B[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。【导学号：94

5、890039】屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣

6、。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也。6．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)A．明于治乱，娴于辞令　　　娴：擅长B．平伐其功伐：夸耀C．王怒而疏屈平疏：疏远D．明道德之广崇明：光明【解析】　D项，明：形容词作动词，阐明。【答案】　D7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　

7、)A．自疏濯淖污泥之中/蝉蜕于浊秽/以浮游尘埃之外/不获世之滋垢/皭然泥而不滓者也/推此志也/虽与日月争光可也通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣