大学生心理健康教育模式研究

《大学生心理健康教育模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大学生心理健康教育模式研究　　健康心理对于一个人成长具有至关重要的作用，良好心理素质对于大学生的成才也将发挥不可估量的作用。党十八大报告提出建设一个“美丽中国”理念，在这一过程中不仅要建设看得见的美丽，更多的是每一个公民内在的美丽。在建设“美丽中国”过程中要求大学生必须集身体健康、心理健康、精神健康为一体，必须加强大学生心理健康教育。　　一学校：大学生心理健康教育的主要平台　　（一）创建以学生为中心的美丽和谐校园文化　　校园文化具有很强的教育功能，积极、健康、美丽、和谐的校园文化是大学生心理健康教育重要的外部因素。所以应建设一个整洁有序的校园环境

2、，使学校的建筑设施无形中都散发一种和谐的气息。学校的各行政部门、图书馆、食堂以及后勤部门的人员都应努力做到微笑待人、热情服务，尽量满足同学们的需要。学校中应充分利用学报、报栏、校园广播、校园网等途径来大力宣传国家和学校关于心理健康的最新知识，使同学们在健康的心理氛围中建设民主和谐的同学关系和师生关系。　　（二）发挥课堂教学作用6　　课堂教学作为心理健康知识传播的渠道之一，一方面应针对学生当前存在主要问题和心理困惑，加强关于心理健康与学习、择业、人际交往、恋爱等方面知识教育。针对不同年级存在的不同问题，课堂内容应具体改变。大一主要教他们如何适应新的

3、环境；大二、大三课堂上主要传授给关于恋爱、人际交往等方面心理知识；大四主要教给他们关于择业、考研方面心理知识。另一方面课堂可通过对我国优秀传统文化学习，更好地促进心理健康教育。如学习儒家思想“以和为贵”、“中庸”、“己所不欲、勿施于人”等健康思想。　　二家庭：大学生心理健康教育的基础环节　　（一）选择正确的家庭教育方式　　家庭中父母应从小为孩子提供一种和睦、融洽的家庭氛围。教育子女面对困难时如何解决，而不应主观回避。当孩子犯错后，家长应鼓励他们勇于承担，而不是责骂。家长也不该过度溺爱孩子，让他们在家中做一些力所能及的家务，培养独立自主的品格。孩子

4、成长过程中，家长不应由于工作繁忙只在物质、金钱方面满足子女所需，而很少在感情上投入，父母应保持与孩子沟通交流，也应多采取表扬式教育，让孩子充满自信。　　（二）家长应树立榜样形象　　家庭中父母行为会对孩子行为潜移默化地产生影响，为使孩子们从小拥有一个健康的心理，父母必须以身示范：平时应做到与邻里和睦相处、与人为善、尊老爱幼、积极乐观、养成良好的生活习惯、不断努力充实完善自我。解决家庭问题时态度谦虚，与家人讨论，不武断处理。家长也应关注学习党和国家的最新政策，自觉承担起对国家的公民社会责任。在父母健康行为的影响下，孩子们自小将会形成健全人格。　　三社

5、会：大学生心理健康教育的保障体系　　（一）弘扬有利于大学生心理健康教育的社会风气6　　心理学角度看，人的行为大多是模仿学习。每年国家都会选出十大感动中国人物、全国道德模范，先进的榜样可以教育到学生，唤醒他们积极向上的情感。大学生心理健康教育中必须以社会主义核心价值体系引领思想潮流，增强抵御社会负面影响能力，培养正确对待社会发展存在不公平现象的态度，使有正确的人生追求。十八大报告中指出，加强生态文明建设，建设一个美丽中国。生活中学生应尊重自然，与自然和谐相处。　　（二）治理不利于大学生心理健康发展的网络环境及场所　　随社会发展，互联网给大学生心理健

6、康教育带来很大挑战。网络世界中人们自由随便制造信息，一些关于暴力、色情、金钱的信息影响大学生心灵。使一些学生不能正确认识区分网络世界与现实世界，现实生活中遇到挫折总想回到网络世界中找些慰藉，消极逃避现实。国家和政府应加强对一些不良网站的治理，开辟建设一批绿色网站，在网上进行生动活泼的健康教育，同时要坚决打击、取缔一些违法、违规经营的网吧和网站。　　四学生：大学生心理健康教育的关键环节　　（一）自我学习与教育　　平日学习要通过专业课以及思想政治教育课不断加强自我道德修养，形成正确世界观、人生观、价值观。不断丰富自己心理健康知识获取的途径，不断加强自

7、律意识，正确使用网络。当我们感觉自己不能够坦然面对压力，不能恰当处理人际关系、人际交往时：首先自己借阅一些关于如何释放压力、如何为人处事的书籍，矫正自己行为。使自己热爱生活、乐于学习，控制好自己情绪，保持良好心态。其次要对自己有一个正确的认知，努力克服自身缺点，不但要完善自我，更要主动积极地与人为善，正视社会现实。6　　（二）积极参加社会实践活动　　社会实践活动可以帮助学生了解自己所感兴趣的方向，也可弥补学生专业领域的不足。学校中可以积极参加学生会、青年志愿者协会、心理健康教育社团、学生宿舍社区管理等学生社团组织锻炼自己。实践中学会善待他人，理解

8、他人。每年重阳节可去敬老院义务打扫卫生，通过与老人交流，感受生命可贵。每年六一节前后可去留守儿童学校或城市农民工子弟学校，为他们做一些力