高效课堂小结

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1、高效课堂小结12月高效课堂实验工作小结万福中心小学肖文佳下面我将从三个方面对我校开展“高效课堂”实验情况进行汇报。一、宣传动员，加强培训习的热情，通过学生主动参与课堂，变被动为主动，从而提高课堂效率，为此，我们分三个层面进行了宣传动员。（一）学校层面1、统一思想，加强领导召开开校委会，确立课改的思路与决心，成立了高效课堂建设领导小组。2、文化引领，营造氛围加强校园文化建设，在校园显眼处都张贴了具有高效课堂气息的文字、图片；在教室内张贴了具有班级特色的文字与图片，充分营造课改氛围。（二）教师层面1、向教师灌输“高效课堂”理念，转变教师老化、僵化的教学模式。下发了《高效课堂22条》

2、、《如何偏写导学案》、《如何培训小组长》、《高效课堂八大支撑系统》等系列培训教材。组织老师观看了高效课堂视频录像。（三）学生层面1、召开全体学生会议，将课改理念及课改决心深入到学生中去。第14页共14页2、加强了对小组长的培训。让优生带动其他学生进行主动学习，主动参与。3、班级中每周进行“高效课堂”工作小结。学校每月对“高效课堂”实验工作开展情况进行总结并评选“优秀小组长”、“合作之星”、“参与之星”、“展示之星”“自学之星”等。奖状和奖品，鼓励学生参与到课堂中去。(1)规范流程，简洁语言，固定操作模式我们要求学生展示时能够熟练地运用这些语言。“同学们，下面由我来代表xx组进行

3、xx问题的展示。”“该问题是??我们组的看法是??答案是??”“请同学们质疑”“请老师点评”“谢谢大家”这样做不仅有利于学生在初始阶段能迅速进入角色，也体现了同学们团结合作，互帮互助的精神面貌。第二篇：高效课堂小结高效课堂工作总结一、活动开展情况：自活动开展以来，我校主要做了以下几项重点工作：1.制定了活动实施方案，成立了打造高效课堂活动领导小组，负责指导活动开展。2.认真学习，加强培训研究。第14页共14页我校重点学习了各级文件及活动方案，组织讨论，重点围绕：“什么是高效课堂”“为什么要建立高效课堂”“怎样建立高效课堂”三个主要问题。通过学习讨论，目前我们对前两个问题都有了一

4、个深刻的、清醒的认识。同时为帮助教师尽快掌握打造高效课堂的一些基本要求，我们在学习上级文件的同时十分注重利用网络资源，加强这方面的培训研究，我们先后下载了《如何打造高效课堂》、《对打造高效课堂的几点思考》的等有关资料，集中学习培训研究，写学习体会，通过集中培训，全体同志达成了以下共识：（1）、高效课堂必须达到“2113”的基本目标，即“两个减轻，两个提高，一个目的，三个要求”两个减轻：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担。两个提高：提高教师的教学效益，提高学生的学习效益。一个目的：即提高整体教育教学质量。三个要求是：一明快；二融洽；三投入少，产出多。（2）如何打造高效课堂？我

5、校教师通过学习讨论统一了思想：打造高效课堂必须从教师、学生以及师生结合三个方面的实践做起。教师方面必须达到以下4个要求：①充分的课前准备；②活跃的课堂状态；③科学的学法指导；④适当的激励机制。学生方面要从3个方面做起：①课前预习习惯；②课堂学习习惯；③课后巩固习惯；我校在课堂学习习惯方面重点落实了十六字方针“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。课后预习我校重点落实坚持先复习后做题。3.下发打造高效课堂标准，认真研读结合学习讨论形成的共识，寻找自我达标的最佳结合点。第14页共14页4.进行自我达标实践活动。这一活动学校采取人人达标与周公开课结合进行。学校领导在深入听课的基础

6、上每周确定1—2人公开展示研讨课，在全校公开展示，随后对照标准研讨交流反馈。5.人人填写“自我达标评价反馈表”。自我达标结束后，学校根据活动方案设计了“个人达标评价反馈表”要求每位同志根据自我达标实践活动情况如实填写，内容有“目标达成情况、自我评价得分、是否申请学校验收、达标反思”等有关内容。二、阶段反思：1.通过自我达标实践活动，我校取得了以下成效：⑴形成了对高效课堂的重要意义再认识和再提高，为打造高效课堂的自觉行为奠定了基础；⑵形成了高效课堂的具体标准和基本要求，通过学习实践，为个人达标指明了方向；⑶教师基本找到了自我达标的最佳结合点，打造高效课堂不是一日一时之功，更不是一

7、蹴而就之事，结合到每位同志身上需要认真研究寻求不同的结合点，我们学校要求人人行动寻求最佳结合点，不搞“一刀切”这样便于达到最佳效果。2.存在问题：⑴个别同志一开始容易形成程式化机械化，课堂缺乏灵活性。⑵教师普遍缺乏科学的学法指导或者学法指导不到位；⑶课堂目标定位不准确；⑷学生的学习习惯是目前制约高效课堂的主要瓶颈。第14页共14页三、下一步打算：1.加强教师的课前准备，在备课上进一步下功夫，着重解决目标定位不准确的问题；2.加强学法研究，重点解决学法指导不到位的问题；3.加强学生学习习惯的培