创新思维 科学育人

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1、创新思维科学育人　　摘要：要当好班主任，首先必须热爱班主任工作，这是做好班主任的前提，还要热爱学生，这是做好班主任工作的核心。其次，班主任要做好学生思想的领路人、学习的指导者、行为的规范者、班级工作的策划管理者、学校方针政策的落实者、学校与家庭社会的沟通者。再次，班主任还要加强师德修养，做学生为人的楷模。　　关键词：尊重；关爱；成长　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）09-274-01　　班主任是班集体的组织者和领导者，是学生成长过程中的重要教育者。为了做好高中班主任工作，我作班级管理工作从以下几个方面

2、入手：　　一、尊重学生，关爱学生　　动物心理学家哈罗的猴实验：面对两个假的母亲（一个用金属做的，能提供食物（乳汁）；一个是用柔软的布做的，不能提供食物），让婴猴选择一个做母亲，在被迫的二选一中，婴猴做出令人惊讶的选择，婴猴宁愿同一个温暖的、柔软的、毛巾质料的“母亲”接触，尽管这个母亲不能提供食物，而不喜欢同一个冰冷的、硬的、金属质的“母亲”接触，虽然这个母亲能提供食物，但他不可以拥抱，在它身边没有一种温暖安全的感觉。猴尚且如此，更何况一个有感情，有思想的孩子？可见，爱学生尤其是让学生体会到我们的爱是何等的重要。冰心说“有了爱便有了一切”4。教书

3、育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班魏小科同学学习成绩不好，可是我从来没歧视他，主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步；我只有努力学习，我才

4、能对得起所有关心和帮助我的人”。　　二、发挥学生主人翁作用　　1、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感。集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性。集体活动为同学们提供了表现自己的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，表现欲望得到满足，同时也为学生之间架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助。每年的校运会便是一个激发他们拼博向上的大好的时机，校运会之前我们全班先鼓舞士气，明确目标。之后便加紧展开各项的训练，像跳长绳之类的团体项目，更是要参与到学生训练的过程中去，尽管我不敢跳，可每次训练一

5、定要在一旁为他们数数，加油鼓劲。在这个过程中学生（尤其是一些平时成绩不够理想的学生）感受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。在全班同学的齐心协力下，连续2年我们保持了跳绳第一的好成绩。4　　2、建立平等融洽和谐的师生关系。班主任工作应适应学生身心发展的特点，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，心理研究证明：人的友谊的深浅，感情好坏，对交流思想有极其重要的影响。一有一次我的课，上课几分钟后陆续有几个同学迟到。我因为被

6、打断的课而非常生气，没问清楚原因，当着全班同学的面狠狠地批评了他们，事后，我问清楚原因，我反省了自己不冷静的态度。放学后当这几个同学带着一种不满的抵触情绪来到办公室时，出乎他们意料之外的是我首先作了自我批评，他们看到我真诚的态度也诚恳地说：“我们也不对，借机会有意迟到。”师生在相互理解和谐的气氛中，化解了矛盾冲突。　　三、充分发挥班、团干部作用　　十几年的班主任工作使我深刻地认识到班干部在班级管理中的重要作用，因此在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。我是通过班会建立符合本班实际的班规，作为班干部管理的依据。具体是：　　1、落实好每个班干部的工

7、作责任。　　2、值日班长负责制。值日班长负责班级每天的每个同学平时在学习、纪律、出勤及参加、安排当日学校的会议、工作等方面的管理登记，做好检查督促的工作，这样既能锻炼每位班长的组织管理能力，又能节省每位班长的学习时间。　　3、班长组织班会。每周结束之后，班长把过去一周每位同学的得分和扣分情况进行累计，在每周的班会课上对上周本班各个方面的情况进行小结，每月张贴对每位学生的考核分数，这些资料作为评选“三好学生”、4“优秀学生干部”，以及评定每位学生德育等级、助学金的发放等的重要参考。主题1：常怀一颗感恩的心：教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世

8、界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。主题2：“诚信”主题班会：教学目