初中英语学困生转化

初中英语学困生转化

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时间:2019-01-06

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1、初中英语学困生转化  英语作为一种语言,要真正学好并掌握它并不是一件容易的事情。我从事初中英语教学工作已有几年,对此深有体会。在教学过程中,我经常碰到一些英语学习上有困难的学生,他们对英语学习完全失去了兴趣,产生了恐惧感,抱着“破罐子破摔”的态度,更谈不上提高英语成绩了。所以,要想提高初中的英语教学成绩,抓好学困生转化是关键。在几年的英语教学中,我总结了以下几点经验:  一.改进教法,提高兴趣  “兴趣是最好的老师”,兴趣也是不断探索、创新的根本动力,是成功的源泉。带着兴趣去学习,会起到事半功倍的效果。初中学

2、生虽然心理成长较快,知识增长迅速,但一部分学生依然缺乏学习的主动性,自我控制能力较差,一旦对某种学科失去了兴趣,就很容易自我放任,使得学习成绩一落千丈,此时,如果老师们不及时站出来,帮助他们走出困境,就会使他们越来越没有信心,甚至产生逆反心理。所以,激发学困生的英语学习兴趣是至关重要的。那么,作为老师的我们应该从哪些方面着手呢?我经常通过以下几点逐步提高学生的学习兴趣:  1.做好预习工作,培养自学能力  采取“笨鸟先飞”的办法,让学困生提前学一遍课文,老师可以帮助他们认清课文中的拦路虎,并试读课文、翻译课文

3、等。  2.激发学习兴趣,提高课堂效率4  学困生之所以难以理解所讲的知识,一方面是因为基础差,有些知识难以衔接,以至一开始就让他们失去了兴趣;但更重要的原因是他们长时间以来上课时注意力不够集中,有些学生看似听讲,被叫起来回答问题时却一问三不知,更有甚者,课文讲到哪里都不知道。针对这些情况,如何抓住他们的注意力是关键:讲一讲与课文相关的背景知识,如本学期第一单元讲ATriptotheSilkRoad,我先用多媒体课件讲授丝绸之路的历史知识,地理位置,并且结合本单元呈现将要学习的旅行站点及个别单元知识重点,必要

4、时让学生(特别是学困生)回答他们知道的问题,通过这些措施,不仅极大地激发了学生的兴趣,并且让学生们对本单元知识有了大致的了解;或者尽量拿难易适度的问题去问他们,叫他们到黑板上写有把握的句子,朗读事先已读过多遍的课文,充分建立起他们的自信心;有时还让各自所在的小组帮忙,小组间比赛,这样便让他们从容不迫,安心答题,既尝到了团体胜利的喜悦,又培养了他们的团体合作精神。有时,我也会利用学生感兴趣的身边的事物去教授英语知识。银行去取钱看到的ICBC是中国工商银行IndustrialandCommercialBankof

5、China的首字母缩写。你们高兴时说的“耶”就是英文单词yeah的音译。Takephotos时咱们中国人说“茄子”,而外国人会说“cheese”,并且假装照相,让他们一起说,然后叫他们快速记住这个单词。有时叫他们用中文回答问题,然后帮他们译成英语,慢慢教他们说(每节课全力帮助一两个)...总之,通过各种方法激发起他们的兴趣,吸引他们的注意力,全面照顾到大多数学生,是建立高效的课堂的关键。  3.组织课外活动,提倡积极参与4  开展英语角色表演,英语演讲比赛,单词接龙比赛,手抄报比赛等活动,尽量将学困生安排进去

6、,即使他们不愿参加比赛,也可以安排他们布置场地,组织比赛等,充分发挥他们的聪明才智,让他们感受成功的喜悦,快乐地学英语。  二.合理分组,以好代差。  在平时的教学中,我很重视分组。合理的分组,干练的组长,能让我的英语教学事半功倍。分组时,全面考虑全班同学的能力,尽量使各组的水平相当,既要有优秀的,又要有中间的,还要有较差的。在这种“旗鼓相当”的情况下,就可以布置一定的任务,如背记一定量的单词,短语,句型,课文等,或者完成给定的练习,完成角色表演等,并且给定一定的时间,让各组充分准备,到期比赛或者检查。在此期

7、间,组长就可以当老师的左右手,可以督促、指导、帮助组员,如监督组员听写单词、背课文,分配角色、组织组员进行角色表演,检查组员作业等。但是,基础好的学生不能搞个人英雄主义,而要帮助学困生;同时学困生为了不影响本组的荣誉,也要想方设法,在好生的帮助下,刻苦努力。最大限度完成任务的一组获胜。这样,小组的获胜与每一个小组成员息息相关,自然大家都会尽力而为。一学期结束,获胜最多的小组评为英语学习优秀组,并选出优秀小组长,成为下学期的英语科学习代表,并颁发一定的奖品,给予鼓励。然而,最差的一组也要受“罚”,如在班上唱歌、

8、表演等。当然,这种小组间的比赛不能太难完成,要让同学们感到轻松、愉快,否则会适得其反。  三.软硬兼施,坚持不懈。  上面说过,学困生之所以“差”4,一个很大的原因就是自我控制能力差,所以我除了在课堂上激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,还要给他们布置特殊的任务,并坚持督促他们。如:有些学生记单词很慢,我就让他们每天记三个单词,并且准备一个袖珍小本,每天将背记单词写在上面,随时带在身上,有时间就拿出来

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