快乐、主动发展，做最好的自己

《快乐、主动发展，做最好的自己》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、快乐、主动发展，做最好的自己　　【摘要】好习惯受益终身，学生行为习惯的好坏，对于学校教育任务的完成，对于学生的发展都有重大的影响。让学生在快乐、主动中培养讲卫生、讲文明、爱学习、懂感恩等良好行为习惯，一直是我校德育工作的重点。　　【关键词】卫生文明学习习惯养成　　【中图分类号】G627【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）36-0155-01　　一努力创建优美环境，培养良好卫生习惯　　1.为了创建一个环境优美、卫生整洁的校园，学校要求每班值日生坚持每天两小扫的卫生制度　　卫生打扫范围遍及校园的每一个角落：教室、走廊、楼梯、操场、游乐园、厕所、功能室和教师办公室。

2、每次都做到全面打扫，决不留死角，打扫之后由值周学生和大队委共同打分评比，并对所取得的分数及时公布在校园公布栏上，让每个班对所打扫的情况能做到及时、公正的反馈。学生在评、争、创的过程中养成了良好的卫生习惯，这种良好的卫生习惯风雨无阻。在下雨时，校园中常常有打着雨伞打扫清洁区或倒垃圾的同学，甚至有时候值日老师怕这些学生被雨淋湿多次去规劝他们回教室他们“方才罢休”，这些情景着实让师生们感动。　　2.结合少先队雏鹰争章活动，在全校范围内进行“卫生之星”4评比活动　　要求每个班、每个星期、每个月、每个学期都评比出两名“卫生之星”，然后，学校再根据各班所提供的名单和事迹评出校园“卫生之星”。在

3、评比过程中做到有方案、有宣传、有行动。德育处制定完备的活动方案，然后在校会、班会上学习宣传，让学生明确“卫生之星”的评比条件，在评比中根据民主集中制推选，然后进行全校性的表彰，再通过校会、校园广播大力宣扬“卫生之星”的事迹，从而起到以点带面的榜样作用。　　二学习少先队礼仪，争当文明学生　　1.学校少先队大队每学期都开展学礼仪树文明活动　　规范学生在佩戴红领巾、行队礼、衣服穿着等方面的行为。中队辅导员通过主题队会去强化学生的礼仪，要求每位学生穿戴整齐进校园，遇见老师要问好或行队礼，离校前要向老师说再见。通过这些具体的要求，强化了学生对文明的理解，让学生感受到了文明带来的好处，让学生从

4、内心深处想去学文明做文明人。　　2.通过开展“微笑校园”活动去感化学生的心灵　　“微笑校园”活动的开展首先是通过主题班会让每位学生知道微笑既可以愉悦自己又可以感染别人，微笑是一种最容易赢得别人好感的方式。然后拍摄部分学生各种灿烂的微笑照片，并制作成宣传画粘贴在宣传栏上供学生观赏，这些图片深深地感化、陶冶了同学们。校园中师师间、师生间、生生间充满着微笑，全校师生每时每刻都用微笑传递着文明、传递着温暖。　　三激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯4　　为了培养学生良好的学习习惯，我们注重通过有趣的竞赛或比赛活动去促进学生学习习惯的养成。如：（1）为了提高学生学习数学的兴趣和培养细心的

5、习惯，学校每学期都举行计算竞赛；（2）为了培养学生的读书习惯，学校开展阅读之星评比、诗歌朗诵比赛、故事演讲比赛；（3）为了培养学生认真写字的习惯，学校坚持开展中英文书法大赛等。这些趣味活动的开展从各个层面上促进了学生学习习惯的养成。　　四构建德育网格，全方位培养学生的良好习惯　　1.加强校园文化建设　　让校园的每一块墙壁都成为育人的阵地，让校园的每一个角落都成为育人的场所。走廊文化：在教学楼的走廊里合适的地方贴上恰当的标语。绿化美化校园。优美的校园环境，具有陶冶学生身心、熏陶学生行为的作用。校园内的国旗、校训、名人画像、名言警句时刻鞭策着学生热爱祖国，为中华崛起而努力读书！这些方方

6、面面无形中营造了浓厚的育人氛围，对小学生的养成教育起到了潜移默化的作用。　　2.举行班主任工作论坛，搭建交流平台　　班主任对学生良好习惯养成起着关键的作用，每位班主任在培养学生的习惯方面都积累了非常丰富的经验，为了让全校班主任在学生养成教育方面的经验达到共享的目的，德育处举行以“养成教育”为主题的班主任工作论坛。班主任在论坛中既展示了自己在养成教育方面的成果，又能与其他班主任分享在学生养成教育过程的苦与乐。　　3.加强家校合作，增强教育效果4　　家庭不是养成教育的终止，针对农村家长缺乏教育方法的特点，学校通过家访、家长会、校讯通等多种方式与学生家长建立经常性联系，以加强对家庭教育的

7、指导，让家庭教育的方向与学校教育相一致，做到家庭是学校养成教育的延续。每学年第一学期学校都召开一年级新生家长会，在家长会上讲清学校在养成教育方面的具体要求；学校经常通过校讯通发送一些养成教育方面的教育理论和方法供家长阅读。　　〔责任编辑：范可〕4