论文：浅谈幼儿卫生习惯

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1、浅谈幼儿卫生习惯—•、情况分析习惯是人生之基，好的习惯可以逐渐形成好的人格，关系到一个人的生活、学习、工作等方方面面的人生表现。著名的教育家叶圣陶先生也曾经讲过：“教育的实质就是培养良好的习惯！"当孩子们第一次独自离开父母开始集体生活，他们得学习新的人际交往,形成有关的基本生活自理能力，遵守集体生活必需的初步的规则规范，这一过程成为小班孩子的适应过程，也形成了其社会化发展的转折吋期。而对于教师来说,面对的也是新的教育对象，对于幼儿的行为习惯、兴趣爱好等需要逐步了解。那么，我班孩子的行为习惯的现状到底怎样？在开学前,我们进行了家访问卷调查,结合近阶段的观察，我们初步了解了家长对孩子行为习惯培养所

2、持的态度，以及你们的观念。以下我们从几方面分析木班孩子的现状：（-）幼儿在家生活卫生习惯木班大部分幼儿的生活卫生习惯比较好，有的幼儿会自己饭前洗手，有的幼儿会用毛巾擦嘴，只有极少的幼儿不会用小勺吃饭和自己端茶喝水；同吋也显示出幼儿的独立生活自理能力不是很强，自己会解纽扌II的幼儿很少，自己不会穿衣服，鞋子经常穿反。另外，幼儿午睡的习惯不好，有的不愿睡，有的入睡晩，有的抱一样东西才能睡，有的睡姿不正确等。（二）幼儿个性反映个别少数幼儿存在着好哭、认生、任性、胆小等特点，如有的孩子遇一点小事就会哭个不停，有的孩子胆•小、有的孩子认生，怕见生人，不敢表达自己的愿累；但大部分孩子的个性比较活泼、开朗，

3、比较要强的幼儿。（三）幼儿行为表现幼儿在待人接物的方面表现不是很好，对人友好、帮助成人、关心别人等方面的比例还不到一半，女口，幼儿会出现争夺玩具，不愿意与身边的玩伴进行友好的玩游戏，不会主动收拾整理玩具等等，主要原因孩子处丁“自我中心邙介段。（四）父母教育方式从调查可以欣喜的发现，我班绝大多数的家长能采取讲道理的方式对幼儿进行教育，但是也存在着小部分家长采取了迁就，打、骂甚至是吓唬等不良的教冇方式，祖辈对孙辈溺爱的现象述是比较严重。另外，我们在请家长填写对幼儿及幼儿园的希望及要求时，发现家长们的教育观念有了很大的改变，有相当一部分幼儿家长提出了希望孩了在幼儿园能开心，能养成良好的生活卫生习惯和

4、健康活泼的性格等，而相对来说，在对智育方面的要求逐渐淡化了。结合对家长调查的结果，具体表现在以下三个方血：其一，重幼儿个体能力的训练，轻合作能力的培养；其二，重幼儿卫生习惯的养成，轻自理自立的培养；其三重幼儿自我养成的教育，轻责任心的培养。那么，为什么会出现这样的情况呢？这些都与孩了是独生了女、家庭的生活环境、成人的教育观点和态度冇关。结合以下几方而，先请家长们谈谈自己的观点：1、关于分享合作的问题随着工作节奏的加快，如今的家长工作越来越繁忙，生活的压力也越來越大。回到家后，常常要继续忙于工作，因此，他们没冇更多的时间陪幼儿共同游戏、学习。再加上幼儿都是独生子女，家长又不放心让他们自己出去找同

5、伴玩耍，因此，孩了们常常处在独自一人孤独游戏、学习的状态中。即使他有再多的玩具，在家中也无人跟他分享，共同游戏。另外，在孩子小的时候，由于他们以自我为屮心的年龄特征明显，因此，分享合作的欲望并不强烈，即使无人与他共同游戏，他也能门言门语，愉快的游戏。但随着年龄的增长，幼儿的年龄特征有所变化，他们与人交往、合作的愿望越来越强烈，但当他们向父母捉出要求时，父母常常会以“忙"为借口拒绝，长此以往，孩子与人合作的念头被熄灭，合作的能力也变的越來越茅了，更不用说，与人共同分享其中的乐趣。三、具体措施：1、观察幼儿行为习惯幼儿良好行为习惯的养成來源于生活，完善于生活，通过口常生活及特定活动来培养幼儿良好行

6、为习惯，是习惯养成的基本渠道。如新入园的幼儿对环境一时难以适应，了解或参与幼儿园小是如何对幼儿自理能力、合作能力等进行培养的。结合家庭生活，培养幼儿良好行为习惯，细心观察幼儿的表现，抓住教育契机，引导和教育幼儿养成良好的文明礼貌习惯，也可写些幼儿观察记录，并与家庭成员或老师交流，共同探讨幼儿行为表现，总结积累经验。2、采用合理的教育方法1）榜样法（以身示范法）。是一种借助于榜样的形彖，以正而人物的优秀品质和模范行为向幼儿施加影响，使孩子受到深刻正而教育的方法。2）环境教育法。是指创造和利用良好的环境，家庭的环境创设，可以通过潜移默化的熏陶来教育幼儿，是以隐性教育为主的教育法。3）家园共育法。行

7、为习惯的养成是一项系统工程，幼儿在园坚持做到的良好的行为习惯需要你们的配合，需要与家庭相结合。没有你们的配合，往往教育目的就难以实现。因此，我们家长也耍树立使孩子多元智能全而和谐发展的思想，使幼儿在离园后的各种行为习惯也能得到持续性的培养和巩固。我们会通过家长约谈、家园论坛、家校互动等各种渠道，与家长互相交流幼儿在园和家中的情况，共同培养幼儿良好的行为习惯。总Z,幼儿时期良好的行为习惯易于塑造，不