浅谈计算机的日常维护教学

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1、浅谈计算机的日常维护教学　　摘要：在教学中教育学生了解和掌握一些计算机软硬件方面的维修维护知识，能很好解决计算机在生活、工作、学习使用中遇到的麻烦。从事计算机应用与维修教学工作，有必要教会学生懂得电脑的日常维护知识和维修技术，这些基本而有用的知识无法在课本或教学过程中直接体现，只有结合个人的计算机教学经验和日常使用经验分享给学生，它也应该作为计算机应用与维修专业课程的重要知识体系　　关键词：计算机维修；日常维护；教学　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）12-020-014　　计算机的

2、日益普及，我们的日常生活、工作、学习时时离不开计算机，它在我们生活工作中是不可或缺的重要工具，这是个网络的时代，是超高速信息公路建设取得实质性进展并进入应用的年代。随着电脑的广泛应用，国家政各府机构，大中型公司企业、家庭及个人对计算机的需求越来越大，但随之而来的问题也越来越多，如：各类病毒的侵蚀、误操作、文件丢失、数据破坏、系统瘫痪等，以及日常的开机失败、软硬件故障等，多数人就毫无办法，只好送进电脑医院，这些将给使用者带来很多不必要的损失。事实上，大部分计算机的故障只是很小毛病。在教学中教育学生了解和掌握一些计算机软硬件方面

3、的维修维护知识，能很好解决计算机在生活、工作、学习使用中遇到的麻烦。从事计算机应用与维修教学工作，有必要教会学生懂得电脑的日常维护知识和维修技术，这些基本而有用的知识无法在课本或教学过程中直接体现，只有结合个人的计算机教学经验和日常使用经验分享给学生，它也应该作为计算机应用与维修专业课程的重要知识体系。　　一、计算机的基本维修知识　　其实对于计算的基本维修可以引导学生直接通过，“看、听、闻、摸”四个步骤来诊断。首先是看，一般又分为两个方面，一是看故障现象，根据现象来分析产生故障的原因。二是看外观包括是否变形、是否变色、是否有

4、裂纹、是否有虚焊等。在是听，主要是听报警声和异响声，根据声音来判断故障。然后就是闻，主要是闻主机是否有烧焦的味道。最后才是摸，主要是触摸元器件表面是否有烫手的感觉，在系统运行时可用手轻触CPU、显示器、硬盘等设备的外壳，根据其温度判断设备运行是否正常。一般元器件表面温度为40℃-50℃，注意在触摸前要放掉身上的静电。　　二、日常维护知识4　　日常维护人人可以做到，但是学生在学习使用过程中不会去关注，也没有专业的课程或资料可以参照，从而忽视了它的重要性，为此我们可以将维护知识列清单分发给学生，内容如；电脑理想的工作温度在10-

5、-35摄氏度，防灰尘：灰尘太大，时间长了会腐蚀电脑各配件的电路板，开关机顺序：先打开打印机，扫瞄仪等外部设备的电源，再打开电脑主机的电源，关机顺序：先关掉主机的电源，再关闭各种外部设备的电源，关机后一段时间，不要频繁地开关机，至小间隔10秒以上。当电脑工作时，请勿关机，以免损坏正在读取数据的驱动器，电脑工作时，尽量避免搬动机器，过大的振动会对硬盘等造成损害。在应用软件运行时请勿关机，如需关机，请先关闭所有的程序。在卸载文件时，不要删除共享文件，这些共享文件可能被系统或者其他程序使用，删除后会造成运行软件或启动系统时死机等。　

6、　三、一般故障识别和排除　　遇到电脑故障很多学生束手无策，一般电脑的故障大部分是使用过程中的软故障，教会学生遇到电脑故障要静下心来，首先检查主机上的各种连线是否有松动，如果完好，再检查应用软件，修改或重装软件，重新启动计算机后一般可以解决问题；如果不能解决问题，再检查WINDOWS系统，大部分问题在完善系统或重装系统后都可解决，最后才是硬件的兼容性或故障问题，请及时检修，如；按键的失灵，可能是由于鼠标按键和电路板上的微动开关距离太远或点击开关经过一段时间的使用而反DAN能力下降。也可能是因为当按键下方微动开关中的碗形接触片断

7、裂引起的，尤其是塑料簧片长期使用后比较容易断裂。拆开微动开关可以焊下，然后再细心清洗，可以上一些润滑脂；有如文件的恢复，删除的文件有时候也会想要再用，重新制作会比较麻烦，所以，恢复删除的文件也很重要，可以深层搜索之前编辑的文件，深层搜索能够将前些日期编辑的同名文档一一列出，这样你就可以恢复到你星期二或者随便哪一天建立的文档了。当然这些方法不是绝对的，要学生在学习和处理问题中灵活运用。　　四、在实践教学中加强学习4　　计算机课程重在实践操作，在实践教学中加强计算机基本障碍识别和维护将起到事半功倍的作用，计算机课程标准也要求要完

8、成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障，增强学生解决实际问题的动手能力。要实现这一目标，只能在实践环节教学中去实现。制定实验单元的目标、内容和能力测评标准，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础，