打造轻松愉快的高效语文课堂

《打造轻松愉快的高效语文课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、打造轻松愉快的高效语文课堂　　摘要：轻松活泼的课堂氛围是上好一节语文课的关键，只有在轻松活泼的氛围中才能让学生学到知识。然而以往的“满堂灌”课堂模式导致学生讨厌学习。所以，在素质教育下，教师要更新教育观念，采用多样化的教学模式，使学生享受学习语文的乐趣。　　关键词：小学语文；高效课堂；自主学习　　高效的语文课堂，轻松的课堂氛围都有助于语文价值的发挥，所以，在语文教学中，教师要有意识地将课堂打造成轻松的、愉快的、高效的，使学生的综合素质得到大幅度提高。　　一、借助音乐导入新课　　轻松的音乐不仅可以调动

2、学生的学习积极性，让学生更快地将精力集中到课堂当中也起着非常重要的作用。因此，在授课的时候，教师要立足于教材，选择合适的、恰当的音乐，以促使学生在轻松的环境中理解文本的主旨大意。　　例如，在教学《北京的春节》时，由于本节课的教学目的是让学生了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节浓浓的年味。所以，在导入课的时候，我借助多媒体向学生播放了歌曲《恭喜》，让爆竹声、问候声将学生拉回到春节的情景中，让学生敞开思路去说一说自己对春节的印象，进而让学生在愉快的氛围中更快地走进语文课堂，这样不仅可以调动学生的学习积

3、极性，而且对学生理解文本内容也起着非常重要的作用。4　　二、开展自主学习模式　　《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”也就是说，在语文教学过程中，我们要改变以往简单的知识传授，要充分认识到学生的主体性，以促使学生获得更好的发展。　　例如，在教学《卖火柴的小女孩》时，这是一篇安徒生的童话故事，大部分学生都听过该

4、故事，并且，他们也比较喜欢童话故事，所以，在授课的时候，我选择了小组自主学习的模式，首先，我让每个学生明确本节课的学习目标：研读课文，感悟卖火柴小女孩的悲惨命运。了解作者采用现实与幻想对比的手法，倡导个性化阅读，构建多元化，理解含义深刻的句子。之后，我引导学生以小组的形式进行自学，并将遇到的问题反馈给我，最后，我再进行有针对性的讲解。这样的过程，不仅可以将课堂的主权动还给学生，让学生在自主学习中体会成功的喜悦，而且，对学生素质水平的提高也起着非常重要的作用，进而使学生在轻松的环境中获得更好的发展。　

5、　三、创设有效的问题情境　　创设问题情境是一种能有效突出科学探究的途径与手段。以往被动的学习模式导致大部分学生缺少一定的问题意识。所以，在素质教育下，教师要引导学生转变这种观念，要创设有效的问题情境，引导学生去分析、去思考，进而使学生轻松地掌握基本的语文知识。4　　例如，在教学《地震中的父与子》时，为了让学生更好地理解文本中包含的那份人间至情，在授课的时候，我引导学生思考了以下几个问题，如，①课文讲述了一件什么事？②为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”③作者不厌其详地把表

6、示时间的词罗列出来，从中你读懂了什么？……让学生思考，并在学生之间进行讨论，进而使学生在自由的环境中轻松地读懂作者想要表达的情感，让学生去感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量，大大提高了学生的学习效率。　　四、拓宽语文学习渠道　　《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”也就是说，在授课的时候，教师要立足于语文教材，拓展学生的学习渠道，使学生在轻松的环境中找到学习的乐趣。　　例如，我经常组织“讲故事”活动，让每个学生都去给同学们讲一些自己喜欢的故事。这样的活动既

7、可以拓展学生的视野，提高学生的阅读能力，并且，学生在讲故事的环节，口语表达能力也会得到锻炼。当然，新的课堂模式，学生的学习兴趣是非常高涨的，学生的学习积极性也是非常高的。因此，教师要拓宽学生的学习渠道，使学生在轻松的环境中找到学习语文的乐趣，进而使学生养成良好的学习习惯。　　总之，在语文教学过程中，教师要营造和谐的氛围，充分地展示学生的主体性，使学生在自我展示、自我探究中找到快乐，健康地成长。　　参考文献：　　[1]陈兆翠.如何构建小学语文高效课堂[J].吉林教育，2012（11）.4　　[2]杨振

8、莉.如何构建小学语文高效课堂[J].学周刊，2012（21）.　　（作者单位安徽省亳州市蒙城县楚村镇中心小学）4