西湖镇中心小学特色化作业设计实施方案

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1、西湖镇中心小学寒假特色化作业设计实施方案国庆节我校首次实施特色化主题作业，取得一定的实效，得到家长和社会各界好评，本学期学校主题作业继续坚持以“以重在品质培养、重在习惯养成、重在实践体验、重在体质锻炼、重在快乐健康生活”为目的。体现学校以学生全面发展为本的教育理念，切实落实减轻学生课业负担，注重学生寒假中社会实践和体验活动，强化对学生综合能力的培养，让学生充分享受到寒假生活的充实和快乐。逐步形成我校学生假期作业设计特色化，在国庆节特色化主题作业实施的基础之上，总结经验，改进不足，特制定本学期寒假特色化作业设计实施方案。一、组织领导假期特色化主题作业设计是我校实施作

2、业改革的良好开端，是学校教学工作改革大胆尝试后的延续，也是学校新课改的进一步改进和深化，为确保各项工作顺利实施，达到预期目的和效果。特成立西湖镇中心小学特色化主题作业设计工作领导小组。组长：焦自余（校长）副组长：孔祥军（副校长）陈常红（教导主任）组员：各科室负责人、年级组长、各教研组组长及班主任主要工作由教导处负责，教务、教研、政教、少队分工协作特色化主题作业的分类。二、本次寒假特色化主题作业除完成学校统一的语文、数学寒假作业以外，增设了英语、艺术类（美术、音乐）、体育健康、信息技术等综合实践类课程，同时政教少队将布置相应的实践体验或品质培养方面的特色作业。杜绝语

3、文、数学布置机械重复抄写大量书面作业的现象。减轻学生课业负担，让学生生动、活泼、愉快地度过假期。〈一〉书香型作业：在完成语文寒假作业的基础上，允许语文任课教师布置符合本班实际的特色化作业。诸如“每天练好字”、“书香伴我成长”、“我的暑假生活”、“背诵唐诗”、“看新闻，写趣闻”等。杜绝重复抄写字词的机械性作业。〈二〉数学生活化作业：在完成数学寒假作业的基础上，数学老师可根据本学科、本年级特点布置趣味性、生活化的特色作业;诸如：生活中找图形，体验一分钟长短（一分钟能干些什么？）、生活中的量、使用计算器购物；市场销售或消费调查。〈三〉体育与健康型作业：体育老师根据所授课

4、的年级制定以“我运动，我健康，我快乐”等体育小活动、小游戏。女口：跑步、踢毬子、跳绳、体育频道看一场你喜欢的体育比赛等。〈四〉艺术类作业：（1）音乐作业：学唱一首你喜欢的有一的好听的歌曲，自编几个自己喜欢的舞蹈动作等（音乐老师负责）。学会某种乐器，简单的弹唱。（2）美术作业：手工制作、剪纸、绘画、书法等。（美术老师负责）〈五〉英语作业：学会几句英语的日常用语，积累几个常用单词，学唱一首或几首英文歌曲。不要求有重复抄写类作业（英语老师负责）。〈六〉信息技术：会用电脑制作一副简单的画，会在电脑上写或打一段文字等（信息技术老师负责）。＜七＞实践体验、习惯养成型作业：德育

5、实践感恩教育活动，社会实践活动由少先队将活动内分年级、分层次容制定好，明确目标和任务，告知班主任，由班主任布置给学生。三、具体操作程序1、具体负责各学科老师在放假前设计好假期特色主题作业,政教、少队的实践体验型作业由科室分年级（或学段）布置特色化作业于各年级组，由班主任老师布置给学生。2、放假前教导处下发西湖镇中心小学寒假特色化主题作业通知；各班主任将各学科及科室寒假特色化主题作业收集汇总设计主题作业。3、实践体验新、习惯养成型性特色化作业，各班主任根据特色主题作业实施方案布置作业，各科任老师与班主任提前取得联系，到所任课的班级布置特色作业。四、检查、督促与展示1

6、、开学报名时，各科任老师检查所任学科特色作业完成情况，教务办、教研室、政教办、少队办等科室根据各班特色作业的完成情况进行检查。2、学校将对特色化主题作业进行展示，对于特色化主题作业有自己的特色和个性，学生喜闻乐见的，学校将进行经验的分享与交流，并在全校范围内推广。3、学校对学生的特色化主题作业进行评选，评出一、二、三等奖若干名，并颁发证书。望各科室、年级组、班主任、各科任老师认真对待，确保取得实效，达到预期效果和目的。西湖镇中心小学2018年1月5日