对现代作文理念的思考

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1、对现代作文理念的思考　　【摘要】现代语文教学理念已经发生了根本的变化，对学生作文能力的培养，特别是个性的培养、思维的训练、新境的拓展应当予以特别的重视。本文从多个视角对现代作文理念进行了深入分析。　　【关键词】现代作文理念；语文教学；尝试　　【中图分类号】G632【文献标识码】A　　现代语文教学理念已经发生了根本的变化，语文的工具性尽管要重视与尊重，但它的社会性、人文性、文学性、审美趣味、情感色彩更应该被关注，与此相关的话题则是写作个性、新锐观念、科学思维品质、能力与素质的培养。勿庸置疑，写作是检验学生综合语文素质

2、的关键。写作涉及的方面相当广泛，既有思想认识、生活态度、基本生活阅历与经验，又有表达习惯、表达技巧、表达手法与能力；既有一般文章与文学作品阅读量的积累与迁移，又有在此基础上的不断创新与贯通。鉴于此，对学生作文能力的培养，特别是个性的培养、思维的训练、新境的拓展就应当予以特别的重视了。　　冲破传统理念，挖掘作文潜能，引爆思维大堤，打造精神自由新人――这应该是当年作文观念的重要内涵。说真话，说实话，抒真情，亮出心灵的鲜活与坦荡；直言不讳，推重创新，张扬个性，这应该成为学生作文“真”与“情”4的基本要求。新的时代，自然必

3、须有新的作文理念。新的作文理念是对传统的反叛，是对文本意思的真正回归，是对独立思想、创造品质的呼唤。关注人生、关注社会，关注生存状态，关注人类的未来与命运，都应该作为写作的题材。一切与大众生活息息相关的热点、焦点话题都不应该有所顾忌，有所回避。鲁迅、金庸、余秋雨、王朔、张艺谋这些文化符号已经进入了当代中学生的思想品评视线；韩寒、卫慧、棉棉、痞子蔡这些新人类、另类形象，对于花季少年而言已不再是第一次亲密接触；青春不设防，精神无枷锁。他们可以在自己的文章中展示探索，宣泄率真，挥洒感悟，反刍历史，憧憬未来；以自己的真诚、

4、自己的视角、自己的思维方式、自己独有的表达习惯参与写作。那么，播种思想的种子决不会收获理性与智慧的秕谷，创设自由的艺术时空自然会欣赏到灵魂与真善美一起舞蹈、翱翔……　　以上这些是笔者对现今作文理念的一点粗浅思考。如果要实施从理念的探索到操作的尝试，笔者将它归纳为三个方面：　　一、尝试的途径　　（1）激发写作兴趣，培养良好的思维习惯与写作习惯：培养活性思维，丰富想象，突出个性，自觉交流具有新鲜气息的学生习作。　　（2）鼓励大家关注学校，关注家庭，关注社会（如网络文学、雅俗时尚、知识经济、心理健康、基因克隆、出国留学、

5、早恋、代沟、彩票、司法腐败、课业负担、恐怖事件……4），并善于从中发现写作素材，发现生活中的美好瞬间、美好的人物与事物，发现严峻现实中尴尬、丑恶、阴暗的现象，从而进行深入的思考。宽容学生对社会现象的评头品足，宽容学生对社会中丑陋事物的偏颇抨击，宽容学生对社会各路名流或许有失公正的臧否。只有这样，学生才敢放言，才敢直面现实。观察是手段，思考是归宿，通过作文，使学生更清楚地认识生活与语文的关系、生活与作文的关系，从而使大家更自觉地关注现实，关注丰富多彩、复杂严峻的社会。　　（3）从作文评改入手，评语以鼓励为主，只要是个

6、性的、真诚的、有一定新意的、能给人耳目一新或引人思考的文章，都应该理直气壮地肯定――哪怕只有一个好的题目，一个好的段落，一个好的构思，一个好的立意……评语不在多，而在精、冷、尖、实，有一定的针对性，而这个针对性就是针刺个性作文的敏感区、兴奋点，能够激活或者引爆学生沉睡的思维。　　二、尝试的内容　　（1）加强人生观、世界观的教育，加强唯物辩证法观点的渗透，引导学生走向生活，感受生活，培育学生良好的思维个性，做到文道统一，知情互动，使分析趋求客观，见解更为理性。　　（2）坚持每天上课前的“阳光快报”新闻播发，锻炼学生们

7、敏锐的新闻嗅觉，锻炼学生的新闻采集、编写、播讲能力，并形成积累写作素材的良好习惯。　　（3）充分利用课前五分钟，畅所欲言，锻炼口语表达、激活思维，使思想情感得到有效交流，实现资源共享。　　（4）积极读报用报，认真品读《语文报》《美文》等报刊，仔细体味，充分发挥这些报刊对教材的延伸与补充作用。　　（5）发现优秀佳作并积极推荐发表，鼓励一个，激励一片，通过写作让学生觉得每次作文都是一次独立的劳动，一次个性的创造，一次潜能的挖掘，从而发现其中的乐趣并享受乐趣。4　　三、尝试的价值　　从实施素质教育角度看：　　（1）学生在

8、开放性、自由性、创造性的作文活动中所获得成功的乐趣远远超过一般的成就感，他们的参与性强，写作兴趣浓厚，写作思维活跃。他们的个性得到健康发展，积极进取、乐观向上的心理品质日益形成。大家在课堂中都能敞开心扉说真话、诉真情，空话、假话、虚情、矫情的现象基本销声匿迹了。　　（2）主体意识增强，消极被动的作文观念得到有效的校正与遏制，大家更自觉、更积极、更有意识地关注