如何开展中职体育教育

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1、如何开展中职体育教育　　摘要：体育教育要与职业教育诉求相一致，体现现代中职体育教学的特点。中职体育教育的内容选择要体现时代特点，反映教学实际情况，通过开发校本课程资源，改善科学教学方法，加强学生课堂管理，增设体育课外内容，构建和谐教学氛围等方式提高中职体育教育水平。　　关键词：中职体育；高效；教育　　一、中等职业学校体育与健康释义　　要高效进行中职体育教育，必须全面透彻地理解中等职业学校《体育与健康课程标准》的内涵。中等职业学校《体育与健康课程标准》是教育部专家本着科学的态度而研制的，体现了与义务教育阶段《体育与健康课程标准

2、》的紧密衔接，同时也突出了中职学校体育与健康课程标准与中等职业教育的特点。《体育与健康课程标准》树立“健康第一”4指导思想，通过传授中职学生体育与健康知识，巩固、提高、传授体育运动技能和方法，体育教师进行科学教学和指导，以增强学生体质，促进学生生理和心理健康，让学生养成终身体育锻炼的习惯，提高将来的生活质量。培养学生健康的人格，为提高学生职业能力提供帮助，培养合格的为社会服务人才做准备。所以，在中职体育教学中，体育教师要摒弃单纯教授、学习运动技术增强学生体质的思想，突出体育教学对职业技能的影响，满足中等职业教育对学生全面素质

3、的要求，以适应走入工作岗位的需要。凸显体育教学对中职学生团结协作、运动习惯、心理健康、职业素养、社会适应等方面的影响。　　二、中职学校体育教学的现状和学生特点分析　　很多中职业体育教学仍然沿袭普通中学体育教学模式，形成简单的重复，鉴于当前国家不同教育阶段内容衔接不严格，体育教学内容具有和普通中学教学的重复性，中职体育教学受普通中学体育教学影响较大，没有突出中职体育教学的特点，也影响了中职学生体育锻炼的兴趣，没有体现与学生职业实践相结合，一定程度上影响体育教学对培养社会需要中职职业人才。中职学校体育教育在实现基本体育教育功能的

4、基础上，更多地与学生的个人发展，社会对人才需求和学生职业能力培养相结合，中职体育教学可以根据学生职业技能不同开发科学的体育课程，使体育教学更有效。　　中职学生一般都是初三毕业，年龄在15～18岁。中职学校教育更偏重学生就业前技能教育，专业知识技术性强，对学生的动手能力和独立操作要求高。而且学生面临毕业后的就业，与普通高中学生单纯进行基础文化知识教育相比，学生从心理上需要更成熟，为走上工作岗位做好准备，对学生具有一定的特殊要求。学生的基础知识学习压力小，学生对自己要求不高，常常迷恋网吧等一些地方。所以，在中职体育教学中要更多的

5、凸显学生的自主锻炼能力的培养，发展学生的自我控制能力。　　三、高效进行中职体育教育的途径　　1.教学内容与学生的职业培养相结合4　　形成以体育与健康课程为基础，以提高生理、心理、社会适应能力、职业技能适应能力为目标教学内容体系。体现、发展学生身体健康、心理健康、运动技能、社会适应、运动参与，注重学生体育能力和职业素养的提高，应侧重培养学生社会适应能力，拼搏进取、顽强的意志品质和团结协作的能力，促进学生自我完善、自我发展。凸显体育教育不仅是锻炼身体，还要让学生生活质量提高，学会生存，适应社会环境。　　体育教师如果教条的按照教学

6、大纲内容来备课、上课，学生容易感到枯燥乏味，有厌倦心理。所有教师要以《体育与健康课程标准》为依据，选择中职学生喜爱的教学内容和方法。例如，把极限运动、拓展运动、企业培训方面的内容引入体育课堂。把学生的职业培养需要的身体或者技能素质都融入学生的素质训练中去。　　2.发展学生的主体作用　　中职学生面临走入社会，进入工作岗位的现实，学生要学会自己面对很多工作和生活上的事情。体育教学过程中要体现培养学生的社会适应能力，提升学生的全面素质。在体育教学安排过程中，体育教师要培养学生自主锻炼的能力，让学生自主参与体育锻炼，让课堂教学更开放

7、，不要拘泥与教学形式，切忌按部就班。例如，针对不能课堂教学内容、课堂组织，安排不同的学生参与课堂教学和课堂组织，从而提升学生能力。　　3.开展中职学校的体育协会、体育社团活动　　发展中职学校体育协会、学生社团让学生利用自己的聪明才智组织体育活动，积极引导中职学生参与不同的体育类社团，鼓励自己组织举办体育活动。发挥体育特长生带头作用，满足学生对体育个性化的需求同时，丰富了中职校园体育文化，又培养了学生的自我组织能力、参与能力、团结协作的能力，从而锻炼了学生。　　4.加强体育对外交流4　　中职学校通过组队到兄弟学校或者社会比赛、

8、表演等模式，学生通过参与体育运动与外界加强交流力度，开阔学生视野，激发学生参体育运动热情，同时又提高学生的社会适应能力，与人交往的能力，为走入社会打下基础，促进中学生综合素质的提高。　　综上所述，中职学校体育教育要中职学校学生特点和时代的需求，与学生的职业培养相结合，着眼于培养社会需要的人