辽宁省汉语国际推广现状及瓶颈问题分析

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1、辽宁省汉语国际推广现状及瓶颈问题分析　　摘要：语言推广是一个国家提升软实力的重要途径，“请进来、走出去”是汉语国际推广的发展目标。本文从来辽留学生情况、师资情况、教育资源及教学现状、孔子学院建设等方面对辽宁省汉语国际推广现状及瓶颈问题进行了梳理。　　关键词：辽宁汉语国际推广现状分析　　汉语国际推广是国家外交战略的一个组成部分。对外汉语教学与汉语国际教育是一个有机整体，对外汉语教学立足于“请进来”，汉语国际教育立足于“走出去”。辽宁省作为一个综合实力很强的教育大省，在良好的环境与形势下，应该整合资源、抓住机遇。当前辽宁省已具备了汉语国际推广的基础，政治稳定、经

2、济快速发展、教育质量不断提高、环境日趋完善。在这种大环境保障下，政府一向高度重视汉语国际推广工作，将其看做是对外交流工作的重要组成部分。因此，联系辽宁省汉语国际推广的实际，深入研究发展现状及制约因素，具有重要的战略意义。　　一、辽宁省汉语国际推广现状分析　　近年来，辽宁省教育国际交流与合作的渠道不断畅通，汉语国际推广工作取得了令人可喜的成绩，但也暴露出一系列问题。6　　1.留学生情况：来辽留学生规模大幅增长，学历生数量呈上升趋势，但学历生水平差异很大，专业人数分布不均衡。20世纪50年代，辽宁省作为中国首批确定的接收外国留学生的省份开始接收外国留学生。目前全

3、省有44所高等院校接收留学生，其中本科院校40所，占辽宁省全部本科院校的95%以上，学校均衡分布在12个城市。留学生规模超1000人的院校5所，规模位居全国前100名的院校7所，10所院校可接收中国政府奖学金生，享受辽宁省政府博士奖学金生的高校达15所，在校奖学金生600余人，奖学金招生学校数量和培养能力居全国前列，全省高校接收来华留学生的格局已基本形成。2008年是中国改革开放30周年，是辽宁来华留学生数量取得突破性进展的一年。据统计，2008年来辽留学生11540人；2011年数量达到15079人，居全国第四，同比增长9.83%；2012年为16694人

4、，同比增长10%，且国别达155个，主要来自韩国、俄罗斯、日本三个国家。　　辽宁省学历留学生以本科学历为主，学历生中的硕士、博士研究生数量所占规模较小。截至2011年末辽宁省学历留学生达6166名，占全省来华留学生总数的44.91%，与2010年比增长幅度为18.05%，涉及11大学科门类，81个二级专业，还专门设立了汉语言专业。2008年省政府出资500万支持引进来华博士，使来辽留学博士增幅高达67.27%。但不同母语背景、不同留学目的、不同留学渠道、不同学习态度导致学历生水平存在较大差异，对教学造成一定影响。同时，从学历生专业结构上分析，文理专业人数失衡

5、，文科专业占70%左右，理工类不到10%。辽宁省作为中国的重工业基地，主要在于全省的资源优势和技术优势。高校特色化发展是提高高等教育质量的必然选择，也是辽宁省建设高等教育强省的必然选择。专业人数分布失衡说明辽宁省教育资源特色尚不明显，没有充分发挥好学科优势。6　　2.师资情况：改革开放以来越来越多的外国人来辽宁学习，辽宁作为教育大省，积极整合各方面力量，努力提高教师素质。在多年学科发展和政府支持下，辽宁省各大高校已基本建设高素质、重科研的对外汉语教学师资队伍，学科建设不断完善。尽管如此，辽宁省除沈阳和大连外，具有高职称、高学历的专职对外汉语教师相对稀缺，教师

6、资源分布不均。很多高校为提高招生数量，开设了很多课程。为减轻院校编制压力，解决阶段性教师资源短缺问题，学校倾向于聘用兼职教师授课。大部分兼职教师具有一定的外语能力，能够有效传授知识，有的高校甚至聘请了校内外优秀教师承担教学任务，为辽宁省的汉语国际推广贡献了力量。但是，部分兼职教师无教学经验，学历低，非本专业人员，没有经过岗前培训，教学态度不严谨，学校缺乏对大量兼职教师的教学管理系统监督。　　3.教育资源和教学现状：高校是汉语国际推广事业的主力军，一个高校对世界各国留学生的吸引力本身就是衡量高水平大学的重要标志。它对于促进辽宁高校进一步走向世界，提高辽宁高校的

7、国际竞争能力，进一步改革人才培养模式、课程设置和教学改革具有积极的促进意义。辽宁省的经济文化发展程度较高，充分保障了高校教育事业的发展。辽宁省有71所省级以上高校，居全国第三。据教育部国际合作与交流司数量统计，2006年以来辽宁省留学人数一直居全国前10，2007年和2008年按省份排列位居第一。6　　汉语国际推广事关中国的国家战略，这一战略能否成功实现在很大程度上取决于对外汉语教学成效的高低。对外汉语教学是语言进行国际推广的最佳途径。从教学水平来讲，辽宁省具有一定留学生规模的高校从事对外汉语教育事业的教师学历为硕士以上，甚至有高水平的博士群，锻炼出了一支适

8、应工作需要的留学生管理和专业教学队伍。并在多年的实践