2016两学一做党建工作述职报告

2016两学一做党建工作述职报告

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1、2016两学一做党建工作述职报告(一)我作为坛丘渔业村党建履职第一责任人,现将坛丘渔业村2016年度基层党建工作按照要求落实的开展情况述职如下:一、履职工作基本情况(一)加强“两委”班了建设。1、村“两委”班了换届顺利完成,班子团结协作,运转顺畅,坚持民主集中制,严格执行集体议事规定。2、认真落实区镇《基层党组织书记素质提升行动计划》,做好基层党组织分类定级晋位升级工作。3、深化“两学一做”学习活动,巩固拓展教育实践活动成果。4、加强后备干部队伍建设,做好大学生村干部培养和规范管理。(二)加强党组织规范化

2、建设。1、认真落实农村工作“三规范”、“四议两公开”等制度,深化村级“四有一责”建设,按照“一厅二站五室”标准打造设施完善、功能齐全党员服务中心,做到党建标识统一规范,制度上墙,切实发挥阵地作用。2、认真落实“三会一课”、党委班子成员承诺践诺、党员干部联系服务群众、党务政务公开等制度。3、确保每个党支部的党建工作经费按每名党员每年不低于150元的标准确定,组织生活台账记录规范。(三)加强党员教育管理服务。1、落实党员日常教育培训,开展“两学「做”学习教育,落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化

3、党内教育。落实远程教育“固定学习日”制度,认真组织“党员专家志愿者面对血”活动。2、做好党费收缴工作专项检查,按期按标准缴纳党费。3、认真开展党员组织关系排查,做好党员动态管理工作,规范党员组织关系管理。4、严格按照《中国共产党发展党员工作细则》各项规定程序,做好年度发展党员工作,考察表、志愿书等档案材料规范、准确、完整。5、继续全面推行党员积分考核制度,努力打造-支信念坚定、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。6、做好党建工作各项信息和统计报表的报送工作,落实“三级联网”各项管理制度,做好党建网站日

4、常维护更新。二、存在主要问题及原因1、政治理论学习不够深入,理论联系实际不够。没有真正的学以致用,在全局工作和局部工作上缺乏有机结合,没有很好的运用科学发展观,对理论武装头脑的积极性、主动性、紧迫性认识不足。2、群众工作不够深入,服务宗旨意识有所淡化。工作上群众观念有所淡薄,主观意志成份多,主动服务群众少。经常坐在办公室时间多,下村联系群众时间少,关心困难群众冷暖还远远不够,责任心还不够强,坐等上门多,主动问需少。3、创新意识有所淡化,党性修养有待加强。在工作中,忙于应付多、主动落实少,忽视了工作的主动性

5、和创造性。缺乏创造性开展工作,面对新问题缺乏动力和激情,艰苦奋斗意识淡化,改革意识有待继续增强。三、下一步工作思路和主要举措1、坚定理想信念,牢记树立为民宗旨意识。作为村书记,我将带头深入持久学习习近平总书记…系列讲话精神,学习党章党规,做合格党员,切实用总书记重要讲话精神武装头脑,指导实践推动工作;坚定对马克思主义的理想信念和对社会主义、共产主义的理想信念。2、充分发挥群众的主体作用。群众的参与,增强了民主意识,保障了坛丘渔业村新农村建设工作顺利进行。在新农村建设中,群众在村党支部领导下,要进一步在新农

6、村建设管理中实行自我管理。3、创新工作理念,选准切入点,围绕提高广大农民群众的思想政治和科学文化素质开展工作,增强新农村建设工作的实效性和针对性,化解农村各种矛盾,全面提高农民群众的民主法制、科学文化素质和思想道德水平上来,使他们成为适应新农村建设需要的新型农民。2016两学一做党建工作述职报告(二)按照中央“两学一做”学习教育的部署,xx县坚持从严从实要求,采取“四个突出”工作举措,扎实抓好“两学一做”,推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。一是突出责任落实,强化示

7、范带动。各级党组班子和领导干部坚持“一岗双责”,承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任,深化推行“落实党建主体责任吋序管理法”,将“两学…做”的主体责任细化实化具体化,纳入各级党组织书记述职评议重要内容,按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、年度述职评议问责”,形成“两学一做”责任落实的压力传导机制,促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。二是突岀形式多样,丰富学做内涵。党的根基在基层,党的机体细胞是党员,抓好抓实“两学一做”,耍聚焦基层党员学习教育。针对整体文化素质较高、接

8、受新生事物能力强的青年党员群体,采用党建微信公众号、QQ公众号、党建论坛等现代化信息手段,实行“智能式”的教育,把党章党规、系列讲话发送至信息终端,让党的新政策、新理论、新思想在能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及;针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体,尤其是农村、老年和贫困地区党员采取“引领式”的党内教育,由各级党组织在开展“三会一课”、民主生活会等组织生活时,引领此类党员群体自觉参与到“两学一做”中来;

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