关于大学英语教学模式改革的探讨

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1、关于大学英语教学模式改革的探讨　　摘要：鉴于素质教育的要求和全球化的趋势，大学英语教学模式改革势在必行。传统的教学模式侧重于考试和记忆单词，忽视学生英语综合水平的提高。随着科技的发展，多媒体的运用，大学英语教学在很大程度上改变了以往的教学模式，然而还存在一些问题，本文针对教学模式改革提出了相应的措施。　　关键词：大学英语；教学模式；改革　　一直以来，我国大学英语教学都采用传统的教学模式，以培养学生阅读能力为主，忽视综合素质的提高。重知识轻能力的应试教育已不能适应新形势下对英语教学的要求。因此，我们要改变传统的教学模式，促进英语教学改革顺利发展。　　1大学英语教学存在的问题　　（1）

2、传统的教学模式不能适应新时期英语教学的要求。传统的教学模式适合小班教授，然而自从大学扩招后，学生人数急速增加，班级规模扩大，课程设计无法做到满足每个学生的要求，导致教学质量下降。在传统的教学模式下，班级交流活动很少，班级规模扩大后，师生交流的机会就更少。教师采取满堂灌的“填鸭式”英语教育，致使学生学习英语的兴趣和热情大大降低，课堂效果不佳，严重制约了英语教学的水平。4　　（2）师资力量薄弱是大学英语教育的一个瓶颈。英语师资力量不足问题越来越突出，已经成为影响高等教育进一步发展、影响大学英语教学质量的一个重要因素。另外，大学英语教师整体素质不是很高，且教师普遍是超负荷工作，压力较大，

3、缺乏进修和培训的机会。传统的教学模式和教学规模已不能适应新时期高等教育的发展趋势，培养壮大师资力量势在必行。要改变传统的机械式教育，转变观念，不能再仅仅依靠死记硬背单词，增加词汇量来达到提高英语教学水平的目的。这样只会让学生产生抵触情绪，从而影响英语教学的质量，成为英语教学发展的一个瓶颈。　　（3）教学硬件设施落后难以满足教学需求。目前，许多学校的英语教学设备设施建设仍不能满足教学实际需要，表现为必备的多媒体室、语言室、外文阅览室等教学设备和资源少。即使有些学校配备了一定数量的英语教学设备设施，但有些教师担心浪费时间，或教学方式不灵活，不会操作使用多媒体设备，造成了很大的资源浪费。

4、　　2大学英语教学模式改革的对策　　（1）更新教学观念，改变传统的英语教学模式。传统的英语教学以考试为目的，衡量教学质量的标准也是以考试通过率为主。这样的观念会误导老师和学生学习英语的目的是为了应付考试，而不是为了学生的综合素质考虑。因此，我们必须转变传统的教学观念，树立以培养学生交际能力为主的教学观念，老师要从知识的传授者转变为实践能力的指导者。课堂教学模式也应由以教师为中心转变为以学生为中心，教学重点应该由语法学习转变为提高口语表达能力。因此，正确处理好知识、能力和素质这三者之间的关系，要正确处理好教与学的关系。　　（2）加强师资力量建设，调动教师改革的积极性。4目前大多数院校

5、英语师资力量队伍不足，缺乏进修和培训的机会，没有时间研究、尝试新的教学方法，仍然沿用传统的教学方法。加强师资力量队伍建设，引进专业性强、高素质人才，降低教师工作量，加强教师之间的经验交流，增加教师进修和培训的机会，加大科研和教学投入力度，鼓励新成果、新方法的使用，调动教师进行教学改革的积极性。另外，提高教师待遇，完善职称结构，让老师能够安心科研教学，避免人才流失。　　（3）实施多媒体网络化教学，加强硬件设施建设，促进教学质量提高。教师要熟练掌握现代化的教学手段，以建立一支能够适应现代化教学要求的师资队伍。同时，学校要配备外文阅览室、语音室和外语讲座等，有利于提高学生的学习兴趣，提高

6、学习的自主性和积极性。现代信息化技术有利于加强师生间的信息交流，有利于提高学生听说读写的能力，保证课堂教学的高质量，促进学生英语整体水平的提高，从而保证大学英语教学的高质量、高标准，以适应现代社会对人才的要求。　　3结语　　大学英语教学模式改革顺应时代的要求，我们要改变传统的教学模式，更新教学观念，加强师资力量建设，调动教师改革的积极性，加强硬件设施建设，使学习朝个性化、自主化方向发展，从而保证教学质量的提高，适应现代社会对人才的要求。　　参考文献：　　[1]李欣.浅谈大学英语教学改革及其应对措施[J].中国科技信息，2008（4）.　　[2]胡宜平.大学英语教学模式改革探讨[J]

7、.科技咨询导报，2007（2）.4　　作者简介：狄锋（1963―），男，湖北荆州人，武汉职业技术学院轻工学院讲师，研究方向：英语教学。4