从发现孩子开始

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1、从发现孩子开始　　很多时候我们经常会听到一些家长为孩子作的美好规划：让我们家孩子周末去学钢琴，暑假学游泳，寒假学舞蹈……把孩子培养成一个全能的人；也有的家长总是苦于孩子的调皮：我们家孩子真是调皮，谁都拿他没办法；……孩子就像一本难以读懂的“无字书”，很多父母在孩子的诸多问题面前常常不知所措，困惑不已，于是乎，父母们就会运用自己的意识强加给孩子要去学这个，要去学那个，往往结果事与愿违。　　如何能够让孩子真正的以兴趣的方式掌握好各方面的知识，发展更广阔的能力呢？　　闲暇之余，读过一本书《发现孩子――了解和爱孩子的新方法》，是著名的意大利教育家和医生蒙台梭利所著，上大学的时候就接触过她的一些理论

2、，现在翻阅她的书、对她阐述的观点和精辟的分析深有感触。　　《发现孩子》揭示了如何培养孩子的新观念和新方法，蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。为此，她一直致力于打破已有的教育传统，去寻求了解孩子和爱孩子的新方法。在本书中，她描述了孩子的特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。正如她所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学作准备，而是为了他们的生活。”　　“为了孩子更好的生活，去寻求了解孩子和爱孩子的新方法，培养孩子的新观念和新方法，”这是我看了本书以后最大的感受。4　　从发现孩子开始，如何来培养孩子呢？

3、下面谈谈我短浅的感受。　　首先，发现孩子、了解孩子是培养孩子的前提。　　很多时候我们经常会听到一些家长为孩子作的美好规划：让我们家孩子周末去学钢琴，暑假学游泳，寒假学舞蹈……把孩子培养成一个全能的人；也有的家长总是苦于孩子的调皮：我们家孩子真是调皮，谁都拿他没办法……孩子就像一本难以读懂的“无字书”，很多父母在孩子的诸多问题面前常常不知所措，困惑不已。有培养孩子的意识是对的，但是不能盲目行事，家长发现孩子、了解孩子了吗？孩子虽然小，但也有自己的想法与意见，只要我们家长平时多观察孩子的一举一动，了解孩子的内心世界、喜怒哀乐，就不会不明白孩子想要什么，家长也不会如此盲目的追求了。所以在家里家长

4、们也要从发现孩子开始，关注孩子内心的想法，了解孩子，才能更好的去达到“想要什么”。在学校里也是如此，老师也要善于发现孩子、了解孩子，在与孩子共同学习生活的过程中，如果能够做到全面了解孩子的各种状态，认真体会孩子的各种心态，仔细考虑孩子的各种要求，发现孩子、了解孩子并且能够总结孩子的过去，把握孩子的现在，规划孩子的未来，才能更好的培养孩子、发展孩子。　　其次，尊重孩子、支持孩子是培养孩子的关键。　　现在的孩子都是家里的宝贝，家里爸爸妈妈疼爱，爷爷奶奶、外公外婆也宠爱，使一部分孩子们养成了任性、不讲理的坏习惯，用班里小朋友的周奶奶的话来说：“孩子就一个，孩子要什么，我们都给什么，孩子做什么我们

5、都支持。”4尊重孩子、支持孩子固然重要，然而，真正的尊重孩子、支持孩子并不是这样的，就像书中蒙台梭利所指出的尊重与支持，绝对不是连孩子的缺失或肤浅的表面现象也一起包容。家长、老师都是孩子的引导者，在尊重孩子、支持孩子的本质原则上对于不好的、无建设性的行为还是要杜绝，鼓励孩子、支持孩子发展对其身心健康、有益的行为。然而，在生活中往往孩子的有些行为活动，在尊重孩子与支持孩子的界面上，有时家长、老师是很难来判别的，需要阻止孩子的行为还是支持呢？这就需要我们智慧的家长与老师根据尊重孩子进行的合理行为来合理判别与支持，试图了解孩子的活动目的，培养孩子独立的个性，不让孩子养成依赖的习惯。　　最后，细腻

6、的与孩子相处，是培养孩子的有利环境。　　曾经遇上过一个比较内向的孩子，一开始由于对孩子的不了解，午睡时总会尿床，孩子有点胆怯，不敢在午睡时主动向老师示意上厕所，所以接连着2次尿床，懂事的她在每次尿床后都会哭，害怕老师批评也怕别的小朋友笑。随着时间一天天过去，我渐渐的对这个孩子有所了解，我的做法是：孩子尿床后我没有批评孩子，也没有让其他孩子们知道，而是安慰她这是没关系的，并及时的帮助孩子更换好裤子。与此同时在每天午睡时都会时不时的观察孩子，发现孩子在小便前经常会辗转反侧，难以入眠，于是我会轻轻的提醒孩子去入厕，渐渐的，孩子尿床的习惯也没有了。让孩子改掉尿床的坏毛病，这样做，既保护孩子的自尊心

7、又运用了细腻的相处方式让孩子体会到了老师的爱，为孩子提供了一个良好的环境，同时也激励孩子自己也努力的改善着，进步着。我们不该一味的指责、批评，正如书中蒙台梭利认为的，孩子的情感是细腻的，如果我们疏忽的了孩子的某些需要，到激烈的行为时再去安慰孩子，似乎本末倒置了。4　　从发现孩子开始，了解孩子、关注孩子、爱孩子、尊重孩子、支持孩子、培养孩子……对待孩子，我们还需要不断的学习，发挥我们更多的爱，运用更多的方法与技巧等，在探索