从头开始的精彩

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1、从头开始的精彩　　【摘要】一节成功的课肯定有一个精彩的开头，精彩的导入对一节课的成功起着重要的作用，精彩的导入可以让学生迅速进入学习的角色，集中学生的注意力，创造和谐的课堂氛围，因此我们很需要精彩的导入。　　【关键词】导入精彩和谐　　【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）09-0098-01　　好的开始是成功的一半，精彩的导入可以营造轻松和谐的英语氛围，让学生迅速融入到英语课堂的学习中来，为教学的展开奠定良好的基础。导入的好坏，在一定程度上关系到本节课的教学成败。好的导入，

2、能调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，调动学生的情感，为新课的教学起到较好的启迪作用。因此我们就必须要精心设计每节课的导入环节，让一节课的精彩从头开始。笔者经过几年的实践，总结出以下几点导入的方法。　　一、踏雪无痕式导入，Freetalk的精彩　　Freetalk，就是自由交谈的意思，是目前英语教学中使用的最广泛的一种导入方法，因为它使用范围很广，操作起来也比较方便，而且能够在自由的交谈中培养融洽的师生关系，让教学在一种很和谐的状态下展开，因此在很多时候我们老师都是采用这种方法来导入新课。5　　最近听了一

3、节关于六年级的复习课，那位老师就很好的诠释了如何用自由交谈不知不觉的导入新课。由于是借班上课，老师在一开始先是和同学们用What’syourname？Howareyou？Nicetomeetyou.Whatdoyoulike？这样简单的问题来相互了解一下。了解完这些基本信息以后，老师就说了：“Iamverygladtobeyourteachertoday.YesterdayIwrotealettertoyou.”老师出示了一般过去时态的句子，然后让学生也来说说你昨天做了什么，在这样一种和谐的氛围中，新课在不知不觉中已经展

4、开，在学生开口说第一句我昨天做了什么的时候就已经进入了今天的复习课――复习一般过去时态。　　又比如说我在教授季节的时候，从最普通的问日期，问星期几开始，然后问Howmanydaysarethereinaweek？Howmanymonthsarethereinayear？Howmanyseasonsarethereinayear？最后追问一句Whatarethey？这四个问题一个接着一个，在师生不停的“打乒乓球”的过程中自然而然的进入到了四个季节的学习中去。　　这样的一种导入新课的方法很简单，很实用，没有花哨的噱头，没有眼

5、花缭乱的课件，就在一种师生和谐的气氛中开展了教学，达到了一种教学无痕的境界。　　二、生动活泼式导入，歌曲游戏的乐趣　　游戏是深受学生喜爱的一种教学方法，小学生还处于一个非常活泼的年龄，他们爱玩爱闹，因此适当运用符合学生心理特点的游戏，能够起到事半功倍的作用，让学生迅速把注意力集中到课堂中来，并在不知不觉中进入到新授知识的学习中来。　　在教授6BUnit2的时候，我一上课先让学生跟着我的指令做run，5jump，swim等的动作，这些单词比较简单，学生也很容易用动作来表示，在学生开心的做的动作的时候，我接着说我们找两位同学

6、来比比看谁跑的快，第一次让学生听到句子Whorunsfaster？接下来在学生兴奋的目光中两位同学开始了跑步比赛，结果出来以后，我又问Whorunsfaster，**or**？学生迅速的回答**runsfasterthan**.接下来我趁着学生的兴奋点还未过去，让学生快速的进行问卷调查，运用我提供的问题，对同班同学进行相关的采访，然后再汇报。就在这样一种激动的氛围中，学生热烈的展开了他们的采访活动，马上进入了课堂学习的角色，避免了简单的你问我答这种枯燥机械的句型操练，从一开始就给学生创造了一个兴奋点。　　游戏中还可以包含

7、歌曲和chant，比如我在教授数词的时候，我用TenlittleIndians这首歌曲导入，在课前先播放，让学生先有个印象，上课的时候再放，让学生跟着朗朗上口的旋律轻轻的哼，在学生开心哼唱歌曲的过程中，一到十的数词大部分学生已经会说了。　　但是值得注意的是，在使用游戏或歌曲导入时，我们要避免单纯的为了游戏而游戏，为了唱歌而唱歌，与课堂的新授毫无联系，游戏和歌曲要有效果和效率，具有实践性，趣味性和知识性。　　三、直观形象式导入，Multimedia的厉害　　Multimedia就是多媒体的意思，如今发达的多媒体工具为我们的

8、教学提供了更多的方便，让我们能够将声和影结合，直接在感官上刺激学生，让学生的注意力一下子高度集中。好的多媒体课件应该是既漂亮又实用，从一节课的开始就牢牢抓住学生的视线，让学生兴味盎然的开始学习。　　我在教授Ben’5sbirthday这一课时，我从迪斯尼动画中截取了一段关于举行生日派对的动画，课件一点开学生就马上兴致