材料作文“巧”或“拙”素材运用指导

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1、材料作文"巧"或"拙"素材运用指导[2017年高考作文备考热题】鲁班是中国历史上最负盛名的能工巧匠。传说，鲁班曾经削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。鲁班因此洋洋自得，自以为至巧。然而，鲁班自认为的“至巧”，在墨子那里却没有得到认可，反而被墨子批评为拙劣无用。为人处世，到底何为“巧”？何为“拙”？请结合实际写一篇文章，阐述你的看法，表明你的主张，体现你的思考。【名师题解】文题材料由简述故事和写作要求两部分构成，实为话题作文。从故事看，墨子不是说鲁班的木鹊制作得不精巧，而是说鲁班的木鹊既不能拉车，也不能载重，对人没有什么用，因而是

2、“拙”不是“巧”。从科学研究的角度来讲，鲁班的木鹊并非没有科学价值，墨了的批评并不完全正确，但这一故事中蕴含着深刻的道理，即“为功”的价值取向当以利民为标准。写作要求部分则指定从吻人处世”就呜”和“拙”阐述自己的看法，表明自己的主张和思考。因为是话题作文，写作时可以结合故事考虑，也可以抛开故事，直接就'巧”和''拙”进行立意并写作。角度一：可以从“利民啲角度阐发‘15”与拙‘。鲁班削竹木以为鹊，成而能飞，反被墨子评为拙劣无用，实际是说,“为功”的价值取向当以利民为标准。据此，可以从“巧就是对人有利，拙就是对人不利”的角度立意，

3、或阐述“利民”的社会意义，褒扬立党为公、一心为民的先进人物，或揭露损公利己的社会危害，鞭挞反面人物，弘扬社会正气。选材小贴士：选材时，既可以选用正面典型，如感动中国人物，也可以选择反面典型，如贪官污吏等。选用这些素材时，要紧扣“巧”或‘拙'进行阐述。当前，许多官员喜欢大搞“政绩工程”，为官从政，就其'为功”的价值取向当以利民为标准，利民的政绩方谓“巧”，不利于民的政绩则是“拙”，进行这样的阐述，既可紧密扣题，又有思想深度。角度二：可以从“为人处世”的角度阐发“巧”与“拙”。抛开墨子的观点，单从为人处世的角度论“巧”“拙”，范围

4、极为广泛,许多人生的经验或教训，平时经常涉及到的话题或道理，如淡泊人生、勇于放弃、勿忘初心、凡事要适度，过犹不及等等，都可以转化为"巧”或'拙”的话题。选材小贴士：从这个角度切入的素材也俯拾皆是，名言警句、童话寓言、人物故爭，止面的、反面的，都可以成为很好的论据材料。比如,最近中国篮球队队长周鹏在比赛中和法国队员''较劲”被逐出场，周鹏赛后向球迷道歉。这则素材就可以用来阐述“得理且饶人”“退一步海阔天空”等观点。需要注意的是，运用这些素材时，要紧扣“巧”或''拙”进行阐述，否则容易犯扣题不紧、若即若离的毛病。角度三：可以从辩证

5、关系的角度阐发“巧”与“拙”。“巧”和“拙”是互相对立的概念，它们互相对立，又互相联系，在一定条件下互相转化。文章若能从“巧”和“拙”的相互关系的角度进行阐述,立意往往会高人一筹。选材小贴士：这方面的素材以成语、名言、警句、格言等最为普遍,如“弄巧成拙”“物极必反”“过犹不及”欲速则不达”“偷鸡不成蚀把米”'聪明反被聪明误^搬起石头砸自己的脚”等。【高分素材】素材一：机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心，好一似，荡悠悠三更梦，忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽

6、。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！——《红楼梦》素材点拨：这段出门《红楼梦》的名言素材，艺术地概括了壬熙凤的人生悲剧，可以用来阐述“弄巧成拙”“聪明反被聪明误”等观点。世上许多人，比如贪官污吏等作奸犯科者，止像《红楼梦》中的王熙凤一样,自恃聪明，结果机关算尽却算到自己的头上，搬起石头砸自己的脚。素材二谢邦鹏是本科、硕士、博士都在清华大学就读的高材生，人称“三清博士”，毕业时选择到国网上海浦东供电公司做一名电力工人，几年内在一线工人的岗位上率领团队中请了27项发明创新专利。谢邦鹏说,小时候老师问同学们“长大后的梦想”时，他的

7、回答是“工程师”，这个梦想从未改变，只不过这个''工程师”要从一线工人开始做起。素材点拨：“三清博士”当电工，离基层越近，人生越充实和辉煌。本素材适用“梦想”“境界”选捋”'位置”'奉献与索取”等话题，而这些话题无不与“巧”相通。古语云，大智若愚。勿忘初心，坚守梦想，不为名利所困扰，踏踏实实，从基层做起，这才是智者的选择。材三：自2007年至今，陕西师范大学第十年坚持手写录取通知书的消息曝光，再次引发网友关注。网友表示，手写录取通知书一笔一墨间夹杂了深厚的感情，值得珍藏，甚至有该校毕业生表示，自己将数年前的手写通知书一直带在身

8、边。但也有网友有疑问，为何在这个年代还选择用手写录取通知书这种原始的方式？素材点拨：本素材可以用来阐述什么是“巧”的道理。巧还是拙，要从功用的角度来考虑。在电脑已经普及的时代依然手写录取通知书，这乎是“拙”，但从传承传统文化的角度考虑，这无疑是一种智慧的做法。当下社会，文字受