培养有爱心的孩子

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1、培养有爱心的孩子　　记得报纸上曾有这样一篇报道，有一位母亲跑到家教咨询中心，心灰意冷地诉说一件使她痛心的事：儿子五岁，母亲为了给他买爱吃的食品，顶着凛冽的寒风，跑了许多路，终于买到。回到家里，儿子兴高采烈地吃着，而当母亲刚尝了一口，儿子便声色俱厉地吼着：“吐出来，是我的！”母亲非常难过与不解，为什么对孩子无微不至的舐犊之情，却换回儿子如此自私无情？其实，这是由于母亲对儿子一味单向地施爱而没有对孩子进行情感教育，导致他不懂得爱父母，不知道关心他人而形成的恶果。　　古人云：“人之初，性本善”，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等

2、，把孩子的爱心在不经意间给剥夺了。现在“6+1”家庭模式的普遍出现，充裕的物质条件和畸形的家庭关爱使得孩子与自然、社会、同伴的交往越来越少；现代信息的发展，互联网的出现等等，一方面缩短了人与人沟通的时空距离，另一方面也分离了人际交往的真实感与真诚感。从教育角度来说，我们平时对幼儿认知、能力等方面关注较多，而对幼儿情感、道德方面关注不够。那么，如何在生活中培养孩子的爱心呢？　　一、感受被爱――爱心的基础4　　培养爱心从自己做起，要引导孩子成为富有爱心的人，首先教师要保证自己要有一颗仁慈的心。我们自己要爱孩子，使孩子感受到他们是被爱的，感受到被爱的幸福，为孩子奉献

3、爱心打下基础。作为一个教育工作者来说，我们不能因为孩子的家庭地位的不同、性格兴趣的不同，而实施不同的爱，我们应对孩子一视同仁，这才是最重要的。　　方法一：向孩子显示你很喜欢和他相处。就拿游戏来说吧，游戏是儿童的天使，游戏是每一个孩子的最爱，游戏时，你可以微笑着站在孩子们的身边，问他们玩的是什么，你还可以在游戏中扮演一个角色和孩子们一起玩，让孩子们会感到你是关心他们、重视他们的。试想，如果你不用心地和他们相处，不细心照顾、关心他，不融入到孩子的生活中去；孩子们在游戏过程中出现的问题、困难我们就不知道，不把你当成朋友或亲人，他会告诉你心里话吗？你不了解孩子又怎么知

4、道怎样去爱孩子呢？又怎能说你爱孩子呢？因此要培养孩子有爱心，首先教师要有一颗爱心，我们要时刻与孩子在一起，我们对胆小的孩子可以亲亲他、和他一起说说悄悄话，对有困难的孩子我们去摸摸他，关爱他，问问他需要怎样的帮助，这才是最重要的。　　方法二：对孩子正确的行为及时给予肯定。大部分孩子渴望别人的注意，有时，我们往往注意孩子做的一些破坏性的行为，而对他们一些正确的行为不能及时给予肯定。其实，孩子十分需要得到你的认同，特别是教师，你一个微笑的表情，赞扬的语气，对他而言是无限的帮助。　　二、为他人着想――爱心的前提　　现在的孩子大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的。有的家

5、长甚至把孩子当成“小皇帝”4，对孩子百依百顺，给他们无限关怀与疼爱，却不注意启发诱导孩子爱父母爱他人的情感，从而使孩子认为众人对他的爱是天经地义的，差一点儿都不行，而不懂也不会去爱别人。因此，在教育中，我们要善于发现、创设教育性情境，使孩子乐意想到别人。　　为了培养孩子的爱心，教师在幼儿游戏时应引导幼儿把游戏活动向健康方向开展。比如在“娃娃家”游戏中，“妈妈”要细心照顾“孩子”，“孩子”也要尊重长辈。“奶奶”累了，帮“奶奶”捶捶背，教育幼儿要尊老爱幼。“爱心医院”游戏中，开展“献爱心”活动，免费出诊、为病人看病，使幼儿知道关心同伴，在家人生病时知道主动去探望，

6、培养幼儿的“同情心”和“爱心”。“超市”游戏里的“营业员”要为“顾客”提供方便，开展“送货上门”服务。“顾客”也要尊重“营业员”的劳动。“幼儿园”的孩子去“医院”体检，“超市”购物，去“图书馆”看书，时时刻刻都能感受到“大人”的关爱。幼儿在这些情感体验中，不知不觉学会了关爱，学会了为他人着想。　　三、爱的给予――爱心的体验　　爱是一种理念，爱是一种感觉，爱更是一种体验。要培养有爱心的孩子，我们要尽量让孩子在生活中发现、体验，有了体验才有真情实感，才有爱心奉献出来。爱心可以奉献给老师，可以奉献给父母，可以奉献给同伴，也可以奉献给素不相识的人。4　　孩子年龄小，生

7、活经验也少，我们就从孩子身边的事入手，尽量让孩子去体验。如：哪个小朋友要过生日了，我会组织孩子先在班级中为她唱生日歌，送上自己亲手做的生日礼物。让孩子感受到老师和小伙伴对他的爱。还有班上一个小朋友生病了，好几天没来，我启发他们：我们应该怎样对待生病的小朋友？孩子们纷纷发言：打个电话给他，向他问好；送一束花给他，祝他快点好；送他一些好吃的东西给他吃。渐渐的，幼儿形成了一个习惯，只要身边的人有什么需要，就立刻伸出援助之手。如对于那些生活在贫困地区的孩子，我引导孩子：“那里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冻极了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？”“我们要怎样的

8、帮助他们呢？”“我把家里好吃的东西送给