学困生当上了优秀班长

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1、学困生当上了优秀班长　　学困生的转化工作是一项非常艰巨的任务。它要求班主任必须以科学的学生观来对待学生、了解学生、发展学生，使学生情愿放弃过去的错误，积极主动地面对挑战，战胜困难，不断完善自我。　　一、充分了解学生，关爱学生　　如果教师加强与学生的沟通，并充分了解学生，就能够有效地消除学生的心理障碍，缩短师生间的情感距离，使学生把教师当做自己的朋友，积极主动地配合教师。在此基础上，再用真诚的心去关爱学生、引导学生，就能够使学困生产生要求进步、积极向上的动机。4　　2003年3月1日，我所带的班级转来了一

2、名男生，开始几天他很守纪律，上课的时候又积极提问，与同学的关系搞得很融洽，任课教师对他都有好感。但是时间一长他身上的缺点就渐渐地暴露出来，上课时不是趴在桌上睡觉，就是走神。因此，我通过多种渠道对这名学生进行了解。原来他在原校经常旷课，整天泡在网吧，久而久之便染上了饮酒、吸烟的恶习，并且，由于饮食不节制，患上了严重的胃病，身体非常虚弱，学习成绩也迅速下降。我为了真正地了解他的内心世界，以便对症下药，就与他进行了有目的的接触。经过一周的接触和了解，我发现他各学科的基础都很差，且自尊心特别强，有一种唯我独尊的

3、思想。他花钱不节制，一个月就能花去600多元，还用钱拉关系、交朋友。由于有胃病，他根本就不能吃鱼、肉及油性大的食物，所以没有在学校吃过饭。了解到这些情况，我不急于做他的工作，而是主动地关心他的生活。我先把他带到医院去检查，医生给他开的药中，有一种是冲剂，必须每天早晨用温水空腹服用。于是我就承担起了他的护理工作，每天给他送热水，提醒他按时吃药。为了更好地了解他、感化他，我每天陪他到学校附近的包子铺里吃馒头、喝点粥。两周以后他的胃病有了明显的好转，他也回到了学校食堂与同学一起就餐。我也渐渐地得到了他的信任，

4、他已经把我当成了他学习和生活的朋友，经常跟我说心里话。我就开始有计划地给他进行了正面教育，他也逐渐地认识到自己的错误，并且很自觉地改正了错误，同时还积极上进。为了帮助他尽快补回功课，我特意选出各科的尖子生组成帮学小组为他补习功课，在同学和老师的帮助下，他的学习热情空前高涨，学习成绩有了大幅度提高。　　二、用发展的眼光看学生，发现他们身上的闪光点　　有人说听到一次好的表扬，就能活上半个月，能重新燃起对生活的渴望。如果教师积极地去观察和发现学生身上的闪光点，并不吝啬对学生表扬和鼓励，那么学生一定会用自己的实

5、际行动满腔热情地朝着更多的闪光点努力拼搏。　　他的身上虽然有不少的缺点，但是也不难找出其身上的很多优点。我就利用各种机会用各种方式来表扬他，特别是在批改作业时经常写鼓励性的评语，以便激起他对数学的浓厚兴趣。有一次，他把两道数学作业都做错了，但是我给了他这样一个评语：你的解题思路很新颖，特别是你写的数字很漂亮。如果你再稍微认真一点，我相信你一定会做对的！4　　中午在食堂吃饭的时候，他来到了我的身边，把重新写好的作业交给了我。看到我满意的笑容他也笑了，我看到他笑得是那么的自信，那么的幸福。　　三、要信任学生

6、，给学生一个能够充分展示自己的舞台，让学生体验成功的喜悦　　一个人能够积极主动地、坚持不懈地从事某项活动的决定性因素是他感到他的努力一定会有成效。所以，让学困生通过自己的努力体验成功的喜悦是增强学生的学习和生活动力的最有效的方式。　　在全班学生和各位科任教师的帮助下，他的学习成绩逐渐提高，与同学和老师的关系也得到了明显的好转。现在他能够积极主动地去关心和帮助其他同学，并且以主人翁的态度去解决班里存在的矛盾，在同学中树立了一定的威信。　　在当时男寝寝室长的位置因无适当人选一直空缺，我就突发奇想：能不能给他

7、一个机会来磨炼他、提高他呢？于是就任命他为男寝的代理寝室长。从此，他整个人都变了，大家在寝室，在教室都能看到他那辛勤忙碌的身影。他说他每天活得很充实，很有意义。由于他的有效管理，男寝在评比中连续九次获得了流动红旗，他本人也被评为校级优秀寝室长。　　在一次主题班会上，他表现得非常出色，还要求下个月的主题班会由他组织。他的这种富有挑战性的、发自内心的、充满自心的言语立刻得到了全班同学热烈的掌声。之后的每一天他主动地求教于老师和班级干部，讨论班会的有关事项，再通过我的允许，他把具体任务分配给每位同学。由于他的

8、积极努力，终于在11月份成功地举办了一次以“爱的力量”4为主题的主题班会，在这次主题班会上，每位同学几乎都有了自己的角色，并且都表现得淋漓尽致，得到了校领导和全校老师的好评。　　这次主题班会的成功举办，让他体验到了什么是艰辛的付出，什么是成功的喜悦，从而对自己的未来更加充满了信心。　　为了继续发挥他的能力与才华，我与班委会集体讨论后，又给了他新的重担，就是让他管理班里所有的非团员学生。我先帮他详细地分析了这些学生的思想、学习、生活、家庭等各