趣味教学法对提高小学篮球运球教学效率的探析

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1、趣味教学法对提高小学篮球运球教学效率的探析　　摘要：从小学生篮球运动训练的需要出发，对篮球运球的趣味性教学进行了浅显的分析和探讨。趣味教学法内容丰富多彩，有很强的实用性和趣味性，符合当今小学生体育运动的精神特点，学生很有兴趣，也很喜欢参与其中。　　关键词：趣味教学法；小学；篮球；运球教学　　当前，篮球运动深受广大小学生的喜爱。而想要打好篮球，运球是最基本的。如果依照以往传统的教学手段，按部就班地进行篮球运球教学，很多学生就会因为枯燥乏味而降低对篮球的兴趣，况且，要让学生快速而又熟练地掌握具有一定的难度。因此，运用趣味教学法最能把学生的学习热情激发出来，从而提高篮球运球的教学效率。实践证

2、明，通过趣味教学方法，学生对篮球运球产生了浓厚的兴趣。　　一、一人运两球接力　　把学生分成两个小组，两个小组在同一端线上排成各路纵队。在游戏开始的时候，每一个小组的排头人员运两个球前进，到达中线以后进行转身，运用双手拨地把球滚回，达到端线以后把球交给第二个人，如此反复，直到最后一个人优先完成为胜利。如果在运球的过程中球被运丢，则要把球捡回从丢球处继续运球，如果学生一手推，一手运球则要从起点开始重新来一次。此游戏为三局二胜制，先完成为胜一局。一人运两球接力比赛对培养学生左右手运球和控球能力有着非常大的帮助。4　　二、运传抢比赛　　运用篮球场，游戏内与之平行1米处画一线为禁区，这个禁区只允

3、许接球队员在内，其他任何人不许进入，每一队人数4～7人左右。游戏开始后，在中圈进行跳球，拿到球的队通过运球以及传球来组织进攻，要想办法把球传到本队的接球队员手中，接球队员在拿到球以后，这个队就拿到一分。这就要求防守队要积极进行防守，尽最大努力争取断抢，充分运用运球与传球转守为攻。在有限的时间内，谁得分多谁就取得胜利。游戏规则：（1）游戏的时候不能对对方人员进行推、拉、打、摔等。不能抱球跑，否则算犯规。要在就近发界外球。（2）如果球出界，要在出界地点发界外球，不能把球直接传给接球员。（3）双方在争球或者同时把球击出界外，要在中圈进行跳球，拿到球的队伍继续攻。（4）接球员出界接球或者接球以

4、后出界则不能得分，要发界外球。（5）在一个队得分以后，要由另一队在端线发界外球，接球人员在这个时候不能干扰球。远传抢比赛游戏是在学习了运球以及教师介绍了传球、接球规则以后运用运传球组织比赛。它可以让学生很好地掌握运传球技术，起到事半功倍的效果，也容易调动起学生的积极性，让学生主动参与到篮球运球教学当中。　　三、躲闪运球4　　躲闪运球要在半个篮球场上进行。教师把学生分成两组，每一组安排4～7个人，半场内每人一球进行运球，外围一组共三个球，把这三个球滚或者抛入圈中，击圈里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入到外围击球行列中，一直到该组人员都被击中为止，换另一组继续进行比赛。躲闪运球

5、游戏是在学生掌握了运球的基本技术以后才能进行，它主要对学生的视野以及灵活性进行锻炼，以提升学生的控球技术和控球能力。　　四、运球追逐　　充分运用篮球场的中圈或者罚篮圈做圆圈，抑或选择一块比较平坦的场地，根据中圈的合理尺寸画若干个圆圈。教师把学生分成若干组，一组由3个人组成，每一个人各拿着一个篮球在圆圈外站好。游戏开始以后，每一组各选一个人为追逐的目标。信号响起以后开始运球，追逐人员要沿着圆圈线进行追逐，其他的两人要持续跑动，以躲闪追逐人员的拍触。三个人运球可以经过中线，但不能离开圆圈线。追逐的学生用手触及其他两人中的任何一个就为成功，这时被接触者成为追逐者继续游戏。运球追逐游戏要遵循以

6、下规则：首先，运球的时候要沿着圆圈的外沿进行，也可以通过中线。其次，追逐的学生用手拍触对手身体的任何一个部位或者对手因为躲避拍触而离开圆圈，都可以视为追逐的学生成功。最后，追逐的学生在对对手进行拍触时不能失去对篮球的控制，否则就为失败。　　五、看信号运球4　　教师要求学生每人拿一个篮球，学生之间要保持一肩间隔，并沿着场边线站成一排。在游戏开始的时候，教师站在圈中间，徒手模仿篮球运球的各种动作，包括体侧高运球和低运球、变向换手运球、体侧单手前推后拉运球、低运球后退跑以及向前高运球跑动等，学生看到这些动作后迅速把这些相应的动作做出来。学生在运球的时候要注意抬头看老师，不能低头看球。如果出现

7、差错，每人做3个俯卧撑。看信号运球游戏主要是综合对学生的各种运球能力和各种运球间的切换和衔接进行练习，重在对学生的实战能力进行培养，这种练习方式最好是在学生学习完运球技术以后进行。　　总之，除了上述五种趣味教学法以外，还有很多教学方法可以激发小学生的篮球运球学习兴趣。教师要依照小学生的发展需求和技术特点进行适当调整和运用。在小学篮球运球教学当中，由于小学生的年龄比较小，容易好动，因此，广大教师在课堂教学中尽可能地多运用趣味教学法，最大限度地激发