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《2017年一年级下册语文荷叶圆圆教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学目标:1•能认识〃荷，珠〃等12个生字，有主动识字的愿望。2.能借助拼音正确,流利地朗读课文。3.能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。4.在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然，对美的向往。教学重点:识字，写字教学难点：正确,流利地朗读课文。教学准备：多媒体课件，头饰教学过程设计：一・情景导入，揭示课题。1.播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。（学生欣赏）2.（画面定格在特写的荷叶上）教师引导：同学们，你们看,这是什么?（荷叶）
2、，继而板书〃荷叶"二字。进而让学生观察其特点，老师总结，得出课题。（那么，今天老师就带领小朋友走进关于夏天，关于荷叶的一篇非常优美的课文《荷叶圆圆》，补充课题"圆圆"。）3.指读课题，齐读。二.初读课文”认识生字。1.学生借助拼音用自己喜欢的方式自由读课文,圈出课文中的生字,记住字形。（读书要求：读准字音,读通句子,遇到不熟悉的字把生字连成词借助拼音多读几遍）O2.（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。评：这几个小朋友不仅把课文读通了,就连藏在课文里的生字宝宝都读准了。1.（出示12个带拼音的生字
3、）检查学生识字情况。瞧！生字宝宝来了z跟它们打打招呼吧。赶快借助文中拼音把它们读一读，认一认。（自由读也可同桌互读）O2.同学们都会认了吗?来，咱们来一起读一读。（我指你说齐读•指生读.开火车读）——口头组词——教师提醒生字中的平翘舌音和前后鼻音。3.去掉拼音师评:读得真不错!同学们，这些生字大家都认识了吗？三,再读课文,整体感知。1・数一数，课文共有几个自然段?（5个）2.（出示第一自然段）齐读第一自然段。（出示荷叶课件）看到这些荷花，你们觉得美吗？（美）看到这么美的荷花，我们该用怎样的语气读好
4、这句话呢？自己试试看。（指读——评价——集体读）O3.这美丽的荷叶吸引了很多小伙伴，接下来我要请四位小朋友来接读2、3、4、5、自然段，其他小朋友认真听，看，课文中荷叶都交了哪些朋友？朗读的小朋友读课文时声音要洪亮，注意读准字音。4.教师引导学生逐段分析:（出示第2自然段）第一位同学读的第2段中荷叶的哪位小伙伴出现了？（小水珠）——板书〃小水珠〃。接下来教师带领学生一起再读第2段，思考小水珠对荷叶说了句什么话?（生回答）——是啊，荷叶圆圆的，绿绿的，小水珠把它当成了自己的（生：揺篮）——板书〃摇篮
5、”。那么,小水珠在荷叶这个舒服的摇篮里是怎样玩耍的呢？（〃躺〃在荷叶上、眨着〃亮晶晶〃的眼睛——〃躺〃"亮晶晶〃变红——板书〃躺“）O5.（体会〃躺〃的巧妙）同学们，假设你彳门就是小水珠了，躺在这大大的荷叶上，微风吹过，荷叶随风摆动，你也跟着荡来荡去，你们会感觉怎么样呢？来”我们试着一起做一下〃躺〃的动作,想象自己置身在这荷叶上，也将自己亮晶晶的眼睛眨一眨，什么感觉？（舒服，快乐）——是啊,小水珠躺在荷叶这个摇篮里是多么快乐”多么舒服啊！来”我们—起带着这种愉快的心情一起来读读第2自然段。（齐读）
6、——读得真好！2.那么，荷叶还有哪些小伙伴呢？瞧！（出示小蜻蜓图片）这又大又圆的荷叶把小蜻蜓也吸引来了，它也想和荷叶交朋友！（出示第3自然段，指读）——板书〃小蜻蜓〃。小蜻蜓对荷叶又说了什么呢？（生回答）,小蜻蜓把荷叶当成了（生：〃停机坪〃——板书〃停机坪〃）。3.小朋友们，你们见过停机坪吗？它是什么样子的？看（出示停机坪照片）——这就是停机坪”停机坪是用来停放飞机的地方。看”这停机坪又大又平滑,而荷叶也是圆圆的吗，大大的，绿绿的，很平整，所以当小蜻蜓在天上飞累了的时候就会落在荷叶这个停机坪上休息
7、一会儿。那么，小蜻蜓在荷叶这个大大的停机坪上怎样玩耍呢？（〃立〃在荷叶上，展开透明的翅月一"立〃〃展〃字变红——板书’立’）O4.蜻蜓们有了荷叶这个安全的停机坪，立在上面感觉怎么样呢？（放心，舒月艮,快乐）那你能带着这种感情读读这个自然段吗？（自读”指读,男女赛读）O5.（播放青蛙鸣叫声）听——是谁在唱歌？噢！原来是小青蛙呀！（出示第4自然段）——板书〃小青蛙〃。小青蛙又对荷叶说了什么呢？（生回答）小青蛙把荷叶当成了（生：歌台——板书〃歌台〃）。"蹲"在荷叶6.那么小青蛙在荷叶这个大歌台上干嘛呢？
8、（指人说上,呱呱的放声歌唱）。强调"蹲"这一动词”〃蹲"字变红——板书〃蹲请小朋友想象着做动作。——小青蛙蹲在这大大的圆圆的歌台上唱歌,心情如何呢？谁能读岀小青蛙的快乐?（指名读，分组读）。11•看，谁也来了?（出示小鱼儿图片）——（生：小鱼儿）。对，是可爱的小鱼儿（出示第5自然段）——板书〃小鱼儿〃。小鱼儿又对荷叶说了什么呢？（生回答）是啊,小鱼儿把荷叶当成了一把（生：凉伞——板书〃凉伞〃）。12.小鱼儿在荷叶这大大的凉伞下又是怎样玩耍的呢？（笑嘻嘻的游来游去,捧起一朵朵很美很美
