老师2017年秋学期开学典礼发言稿：新学期，新希望与老师个人工作总结合集

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1、老师2017年秋学期开学典礼发言稿：新学期，新希望与老师个人工作总结合集老师2017年秋学期开学典礼发言稿：新学期，新希望老师2017年秋学期开学典礼发言稿：新学期，新希望亲爱的老师、同学们：大家上午好！告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们逐渐展开了笑脸；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了笑语欢歌。带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，我们又迎来新的一学期，很荣幸，我作为教师代表站在开学典礼的发言席上。我很喜欢一个词一一“潜心覃思”，要求我们不仅能潜得下心来学习，还必须有自己对未来的深思。在场的同学每周带着

2、行囊和书包来到学校，每周又背着书包回到家，无论你们是否理解，在你们的行囊里始终装满了父母的殷切的寄望；在你们领到的新课本里除了知识，也寄托着学校老师的满腔热忱；在你们年轻的心里，还有青春年少的你们尚未实现的理想！诚然，实现这一目标道路并不平坦，任务并不轻松，但尖冰已经划破，大船已经起航。岁月总是从不为人的怠惰而停步，时光永不因你的叹息而驻足。当你匆忙留意之时，蓦然回首之际，我们又站在了九月。洋溢着蓬勃的朝气，沐浴着金秋的艳阳，行列整齐，意气风发。同学们，一个学期说长也长，说短也短，四五个月，一百多天而已。怎么度过呢，你们准备

3、好了吗？站在新学期的起点上，起好步，开好头至关重要。希望所有同学新学期要有新的计划，新的目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，一定要树立信心，知难而上，形成一个“比、学、赶、超”的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。高二高三的同学,我们已不再是高考墙外踮起脚尖向里张望的孩子，我们已经进入了髙考的战壕，一场没有硝烟却惊心动魄的群雄逐鹿之战已经拉开了序幕。高二的“小高考”，高三的“高考”，这段时间，可能在我们的犹豫彷徨中转瞬即逝，也可能在我们顽强的拼搏中改变我们的命运。这段日子，也许我们依然会迷茫，也许我们依然会跌倒，也许

4、我们依然会很受伤，但是，请你坚信：每一次挫折都如飞蛾破茧前剧烈的阵痛，只要你咬牙坚持，阵痛之后你必将拥有一方可供你自由飞翔的蓝天；每一次失败都是人生历程中的一次磨砺，只有历尽风霜雨雪的锤炼，你才能成为烈火中涅磐的凤凰。最后，给同学们提一点希望，结束我今天的讲话。从今天起，希望你们做一个上进的人，瞄准目标，激情飞扬。从今天起，希望你们做一个认真的人，聚精会神，精益求精。从今天起，希望你们做一个坚强的人，永不放弃，完善修养。从今天起，希望你们做一个大气的人，奋力拼搏，胸怀坦荡。从今天起，希望你们做一个执著的人，坚持到底，百炼成钢

5、！谢谢大家！老师个人工作总结一年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、思想政治方面在一年中，我在思想上严于律已，热爱党的事来，在今年上半年我递交了入党申请书。所以，一年来我都是以党员的标准要求自己，一年来我积极在学习

6、《党章》和“两个条例”等党规党法，努力提髙自己的政治水平。服从学校和安排，积极配合领导和同事们做好各项工作。二、教育教学方面1、在知识学习上。虽然一年中教学时间紧、任务重，但我为了把自己的教学水平提髙。一是向书本学习。我经常阅读《小学教育》、《优秀教案选》等各类书籍，并且报考了本科自学考试，以便于在学历上在知识上进一步提高自己，为自己的大脑充电。二是向同志学习。无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。2、在教学工作上。我认真抓好教学

7、中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生

8、负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学生计划和目标。