四单元活动单导学案

《四单元活动单导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四单元计划教材分析：本组共有四篇课文，描写的是与战争有关的人、事。我们将学习《夜莺的歌声》《小英雄雨来》中主人公的英勇顽强，了解在战争中有出色表现的各国儿童，我们将学习《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》，了解战争的残酷、和平的美好。学习这一单元的课文，了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤，通过看电视、读书看报，关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子的生活。并想一想:我们能为世界和平做些什么。教学目标:1.知识与技能(1)掌握本单元生字词。(2)理解课文内容，理解课文中含义深刻的句子。(3)有感情地朗读课文。2

2、.过程与方法(1)以读促悟，以读激情。(2)学习应用联系上下文体会文中句子的深刻含义。3.情感态度价值观受到爱国主义教育，激发学牛憎恨战争，热爱和平的情感。教学重点:1.理解课文内容，体会情感。2.联系上下文体会文中句子的深刻含义。教学难点:1•受到爱国主义教育，激发学牛憎恨战争，热爱和平的情感。2.掌握木单元牛字词。3.理解课文内容，理解课文中含义深刻的句子。4.联系上下文体会文中句子的深刻含义。单元课时安排：13《夜莺的歌声》2课时14《小英雄雨来》2课时15《一个屮国孩子的呼声》2课时16《和我们一样享受春天》1课吋语文园地四•

3、口语交际1课时习作1课时日积月累1课时共计10课时13夜莺的歌声（第一课时）教学目标：1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.体会课文首尾呼应应写法。3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4.有感情地朗读课文。教学重点：了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。教学难点：了療被称为“夜莺"的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙徳国法西斯强盗的。学生活动单教师导学案【学习目标】1•学会生字新词。2•学习课文第一部分。【学习重难点】1•学会生字新词。2•学习课文第一部分。【活动

4、方案】活动一：比比谁读得好—、温习旧知听写生字词，背出农业气象谚语。二、导入1.设疑：这里的“夜莺”是鸟儿吗？这里的“歌声'‘只是一般的声音吗？2.交流汇报课前搜集的资料。三、对学生活动的指导学习过程课前预习：1.读准字音，读通课文，学习生字词。1•各小组分段有感情地朗读课文,注意纠正伙伴的朗读错误。2•分组展示课文朗读，评出最好的组。活动二：字词我过关1.仔细看黑板上的字，注清它的拼音，偏旁，并改错。2.每小组派代表进行展示。活动二：比比谁理解得好1.在这一段中你了解了什么？2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，

5、搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。"（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：’野兽来了，野兽来T—就都跑了。”3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？【检测反馈】读了这个故事，你想到了什么？2.文中的“小夜鹰”指的是（）O预习检查：1朗读检查（抽查个别同学）2给下列带点字注音标调：（）（）烧毁木屑（）（）蘑菇呻吟3.听写词语：4.理解词语：轻蔑婉转凝神兴致勃勃合作学习：课文一空行分为三

6、部分1.在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。2.找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。3.小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。迁移训练：四、检测反馈照样子写句子1.小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）有时侯有时侯有时侯2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）五、作业拓展探究：读了这个故事，你想到了什么？六、反思13夜莺的歌声(第二课时)教学目标

7、：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神。2.学习课文的写作特点。教学重点：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神。2.学习课文的写作特点。教学难点：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神。2.学习课文的写作特点。学生活动单教师导学案【学习目标】一、温习旧知听写生字词，感情读文。1.认识8个生字，会写14个生字。二、导入2.分角色朗读课文。说说课文是按什么顺序写的。三、对学生活动的指导学习过3.理解课文内容。程【学习重难点】课前预习：1.读准字音，读通课文，学习1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神。生

8、字词。2.学习课文的写作特点。2.文中的“小夜鹰”指的是(【活动方案】)O预习检查：活动一：比比谁读得好1•朗读检查(抽查个别同学)2.给下列带点字注音标调：1•各小组分段有感情地朗读课文，注意纠正伙伴的朗读错()(