关于我校在校大学生阅读情况的调查报告摘要

《关于我校在校大学生阅读情况的调查报告摘要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于我校在校大学生阅读情况的调查报告学院：经济学院班级：B1401报告执笔人：卢维珍0111140102王梦婷0111140125小组成员：卢维珍0111140102孙美或0111140113赵弋萱0111140114王梦婷0111140125职责分工：孙美战负责整理收集数据、分析讨论数据；制作PPT赵弋萱负责问卷的设计、整理打卬、分发和冋收；制作PPT王梦婷和卢维珍负责提岀建议、到最后调查报告的撰写当今是一个信息化的时代，信息每时每刻都处在更新Z中。然而，人们读书学习的速度远远赶不上信息更新的速度，造成许多人与当今主流文化的脱轨。大学生面

2、对这样一个信息化的时代，更需要多读书去完善自我，提高口我。但是由于种种原因，导致大学生阅读屮存在着很多的问题，这不得不引起我们大家广泛的关注。—、调查目的与背景：“少年强则国强，少年弱则国弱”，一个国家的兴衰与未来和年轻一代的健康成t密不可分。大学生作为建设祖国的栋梁之才，现代化建设的接班人，身上肩负着建设祖国和振兴屮华民族的伟大历史重任。历史赋予了我们当代大学生如此之重的责任，作为一名当代大学生如何才能肩负起历史赋予在我们肩头的重任，出色的完成党和人民交给我们的历史使命，关键在于怎样才能成为一名德才兼备的优秀当代大学生，只冇全而捉升自身素

3、质，成为徳智体美劳全而发展的综合人才，才能在日后为祖国的建设贡献出自己的一份绵薄之力。阅读在这其中扮演着很重要的角色，具有不可替代的作用。读书对于大学生个人综合素质的提高至关重要，读书对于一个国家的整体国民索质和人才战略储备也相当重要。但是,根据中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅读调杳结果数据显示，2012年我国18-70周岁国民图书阅读率为54.9%,人均纸质图书的阅读量仅为4.39本，与发达国家相比，我国的国民阅读水平明显处于落后的状态。由此可见，我国整体读书的现状不容乐观，在此背景下，进行有关我校在校大学生阅读情况的调查就具有很

4、重要的现实意义。为此，我们开展了这次针对我校在校大学生阅读状况的问卷调查，以期掌握第一手的原始数据资料，深入了解我校大学生阅读现状及存在的问题，提出合理的建议和解决措施。二、调查的基本情况：（一）调查吋间安排：2016年4月10日发放调查问卷（二）调查对象：辽东学院南校区全体在校大学生（三）调查地点：学校餐厅和教室（四）调查方式：采用书而问卷形式（五）调查方法：本次调查主要采用小样本简单随机抽样的方法（六）调查内容：木次调查主要针对我校在校大学生的“阅读吋间、阅读环境、阅读廿的、阅读倾向、阅读结构、阅读态度、阅读习惯、阅读数量、阅读质量、阅

5、读渠道、阅读花销、阅读计划、阅读兴趣、阅读类型、阅读偏好”等内容进行调查。（七）人员安排：问卷的设计、整理打印调查问卷、分发和冋收问卷由赵弋萱同学完成；整理收集数据、分析讨论数据由孙美政同学完成；提出建议、到最后调查报告的撰写由王梦婷和卢维珍同学完成。（八）调查程序:1、确定调查的主题2、设计调查问卷并制定调查时间3、分发和回收调查问卷4、整理和统计分析所收集的数据5、发现问题并得出结论，针对问题提出相关建议三、调查的数据结果与分析：通过对调查问卷数据的处理、分析，现将主要分析结果总结如下：（一）调查对象的性别比例分布：男女生性别比例分布根

6、据调杳对象“男女性别比例”柱状分布图可以发现，调查对象中男生占到总体的47.83%,女生占到了总体的52.17%。男女性别比例分布大致保持均衡,避免因调查对彖的性别比例不均衡，对调查结果造成偏差，这样有利于调查结果的科学性和公平可靠性。调查对象屮男女不同性别间的人数比例分布情况，可以为接下來进行我校男女间不同性别关于阅读习惯和偏好的差异比较提供相关数据上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的阅读现状，并分析出现这种差异的原因。最后，将男女间不同性别的阅读现状综合起来就可以反映出我校学生的总体阅读情况。（二）调查对象对阅读重要性的认识：对阅读

7、“重要性和的认识通过对我校在校大学生对阅读重要性的认知调查发现，有34.78%的同学认为阅读非常重要，有28.26%的同学认为阅读对于他们而言是比较重要的，只有21.74%和15.22%的同学认为在校期间的阅读对于他们來说是不太重要的和不重要。总体而言，我校在校大学生对阅读重耍性的认知还算可以的，有近超过六成的同学认识到了大学期间的阅读对于个人的重要性，让人感到比较欣慰。但是，仍有近四成的同学没有认识到或者说没有充分认识到阅读的重要性。因此，可以得出的基木结论是，我校在校大学生对阅读重要性的认识总体情况来说是好的，只是部分同学对于阅读重要性

8、的认识有待改变。（三）阅读书籍种类的调杳：8266a£阅渎种类比例分布图o.as0.25O.XS<110.05从阅读书籍种类的柱状比例分布图可以发现，从总体上来看，我校学生的阅读