等待每一朵花开

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1、等待每一朵花开　　（正定县解放街小学河北正定050800）　　【摘要】教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。而最富哲理的称谓则是称教师为“人类灵魂的工程师”，这一称谓要求教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心。教师要学会爱和等待。　　【关键词】教师；爱；等待　　自古以来，人们对“教师”的称谓就有很多种。教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人；狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人

2、，即教师在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣的专业人员。而最富哲理的称谓则是称教师为“人类灵魂的工程师”。面对着不同的学生，教师应该如何做呢？　　1.以爱育爱冰心老人曾说“有了爱就有了一切。”以前，我总是认为对学生严格要求就是爱学生，面对学生犯的错误缺乏耐心，以爱的名义伤害了孩子。后来我明白了“没有不好的孩子，只有不同的孩子”，做为教师的我们身上承担着“树人”的重大责任，我们教师不能把学业成绩看成评价学生好坏的唯一标准。要知道我

3、们培养的首先是一个“人”，一个有着健全人格、良好品德和习惯的活生生的人，如果真的能做到这一点，那我们的教育就成功了一大半，而这一切都建立在爱的基础上。4　　记得我第一天担任了一年级的班主任，当新学生都在班里坐好后，教室外来了一对母女，我走出教室，看了她们的入学通知书，原来这个小女孩也是我们班的。当我想拉她进班时，她突然紧紧搂住她妈妈，哇哇大哭。由于我是第一次担任一年级的班主任，一时间手足无措，好话说尽也不管用，最后还是硬把她拉进了班里。第二天她又是让她妈妈一直送到了教室，又是哭哭啼啼。我很纳闷儿

4、，为什么她对妈妈的依恋这么强烈？　　新生入学后都要填写家庭情况登记表，当看到她的家庭情况时，我恍然大悟，原来她是单亲家庭。从第二天起，我上课时特别留意她，我发现她上课时几乎不听讲，常常发呆，作业也很潦草，课间也很少和其他小朋友玩儿。在与她妈妈的联系中我又得知她竟然有了厌学情绪，这该怎么办呢？看到她那双失神的双眼，我感到心痛，同时感到多了一份责任。　　深入思考后，我决定从细微之处做起。只有让她感受到老师的爱，同学的爱，才会让她从心灵的阴影中走出来，才会热爱学习，喜欢上学。由于一年级主要是学生学习习

5、惯的养成，我就从培养她的学习习惯入手，当她写字的姿势不对时，我就会走到她身边把她的身子扶正；当她写字不规范时，我又手把手的教她写。有一天上语文课时，我让大家把刚学的几个声母写写，我发现她也在积极认真地抄写，写的很工整、很干净，我的心头不禁一亮，马上转身对同学们说：“某某同学写的字真漂亮！我们给她点掌声好吗？相信她的学习也一定会像她的字一样越来越好！”或许是这次表扬使她兴奋，她的小脸涨得通红，但我看到她的眼里闪着光。4　　我们学校大课间时要跳兔子舞，以前是我主动拉她一起跳，后来不知道从什么时侯起成

6、了她主动找我跳，看到这一点一滴的变化，我的内心很欣慰。不久之后，她的妈妈给我打来了电话，说她女儿告诉她自己现在很喜欢上学，因为老师很喜欢她，每次她写字时，老师都会帮她改正错误，下课还和她一起玩儿……放下电话后，我的心情久久不能平静。当晚，我写下了自己的感悟：“师爱”不是母爱，却又胜似母爱，她是学生通往成功的灯塔，是我们教育能够成功的基础。　　2.学会等待学会等待，就是要等待孩子们的改变和进步，面对孩子们的错误，要给他们认识和改正的时间，不要急于求成，因为“世界是精彩的，有差异才美丽。”我们班一个

7、智力存在障碍的孩子，当我接班发现后心里特别着急，总感到再怎么努力他也不会有什么进步，后来我把心中的想法倾诉给武老师，她给了我一首诗???《牵一只蜗牛去散步》，读后我改变了以前急于求成的态度，坚信每个孩子都是孩子，耐心与他交流，发动全班同学包容他，帮助他，当他上课铃声响后不进教室时，有同学去叫他；当他站队不知道站在哪里时，有同学提醒他；当他流鼻血时，有同学帮他止血……现在他与以前相比已经能分清上下课应该怎么做了，随地大小便的情况也减少了，看到他的进步，我内心无比高兴，在等待中我看到了不一样的风景，

8、更让我享受到了班主任工作的快乐和幸福。　　原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”这也注定了教育工作是一项繁重而又复杂的工作，但我会继续坚持自己的理想，并为之不懈努力，因为“执着的追求，是人生最美好的感受。”我们要用学习去提升自己的素质，用阅读去扩展生命的宽度，用爱心去灌溉每一个花朵，用耐心去等待每一朵花开。　　参考文献4　　[1]《教师法》、《教育的理想与信念》4