加强中职学校班主任班级管理的途径

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1、加强中职学校班主任班级管理的途径　　现在的中职生一般综合素质偏低，如纪律观念淡薄、对学习毫无兴趣、言谈举止不文明、吸烟喝酒、甚至打架斗殴等，班主任要在教育管理上采取新思路和方法，加强思想和素养培养，使学生适应将来就业和社会的需要。　　一、加强思想品德教育　　职业学校的学生正处于人生观、世界观、价值观形成和树立的关键期，加强对学生正确人生观的养成教育，可以帮助职校生客观地认识自己评价自己。班主任要鼓励学生多与人交流，多参加集体活动，增强社会责任心，促进人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强对学生的法制教育

2、，以利于矫正学生的不良思想及行为，为学生正确人生观、价值观的形成奠定良好基础。　　二、学会正确关爱，建设温馨班级　　1.帮助学生尽快适应学校生活。　　中专的学习、生活及人际关系与初中相比较发生了很大变化，呈现出由单一到多元化的转变。以至于有些学生进入中专后，很长一段时间内不能适应城市的中专生活。所以作为班主任，尤其是年轻班主任，一定要经常深入班级和宿舍，找他们谈心，了解他们的心理变化，帮助他们尽快适应学校生活。　　2.必须有奉献精神。4　　班主任工作很辛苦，压力很大。正常上班是八小时制，而班主任则是二十四小时制

3、，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班学生，总是担心班级学生发生什么事情。一个班级几十名学生，大事小事随时有可能发生，确实要花不少精力。要成为一名合格的班主任，没有奉献精神是肯定不行的。　　3.要有热心、信心和责任心。　　首先，要把班主任工作当做自己事业的重要部分，这样才会用心投入，有信心去学习、去探索、去实践、去积累经验，班级工作才能取得好的成效。其次，学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中接触最多的就是班主任，他们希望得到班主任的关爱。班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在

4、这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多关心爱护学生，多和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任面前敢于说话，愿意说出他们想说的话，这样才能知道他们在想什么，才能有针对性地与他们谈心，做他们的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该关心他们、鼓励他们、帮助他们，这样他们才会在心里感激你，并用实际行动报答你，班级管理工作才会顺利进行。　　4.对后进生要耐心教育。　　在班级管理中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注、更多的投入，让他们体会到集体的温暖和同学间

5、的友谊。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身的不良行为习惯。要搞好“后进生”4的转化工作，首先要转变教育观念，端正工作态度，真爱全体学生，树立每个“后进生”都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生，切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们，不可因为表现欠佳而鄙视他们，也不能因为他做了件什么错事就认为他无可救药。其实，他们何尝不想将来能成为有用之才，何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求教育者细致深入地触摸其内心深处，感知学生灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误，犯了错误不应一味

6、指责批评，而应与学生多谈心、多交流沟通，多站在学生角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，想办法接触学生和与其交往的朋友，从侧面了解其活动（包括生活、学习、交往等）的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话、约会见面、家访等形式，更深层次地了解其以往的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等，这就为转化工作奠定了良好基础。因此，我们应坚持充分与学生接触，站在学生角度与学生交朋友，充分了解学生，真心为学生的进步而高兴，为学生的不幸遭遇而难过，为学生的过错而痛心，

7、为学生的不上进而生气，这样才能逐渐引导学生的行为。　　三、做好班班风和学风建设　　1.把班风建设、学风建设作为工作重点。4　　建立得力的班委，发挥好班干部的作用。新生入学初期，要多注意了解学生的表现，有目的地分配给学生一些工作任务并认真观察他们对工作的主动性、积极性及工作任务的完成情况，然后由班主任提名组建临时班委。持续观察临时班委半月左右，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的培养，大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提升，为正式班委的组建打下良好基础。在组建

8、班委时，一是班主任要做好动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干是自我锻炼的最好方式；二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式；三是由同学提名推荐；四是班主任提名推荐，最后进行投票选举。实践证明，这样选举出来的班干的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高，是班主任的得力助手。　　2.认真组织学生学习中职学生的日常行为规范。　　学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大