新课程背景下高中化学课堂教学评价现状及问题研究

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1、新课程背景下高中化学课堂教学评价现状及问题研究　　摘要：在新的改革背景下，教学研究引起了教育部门和专家学者的广泛关注，化学课堂教学评估是这次研究的主要对象。2001年教育部门下达了基础教育课程改革这一通知，自这一改革实施以来，各中学化学课程有了很大改变。与此同时，高中化学课堂教学评估也必定有很多改变。此研究是通过对在这次改革中参与的高中化学教师展开调查，就高中化学教师这一角度来分析新课程背景下高中化学教学评估的现状和问题，对这些现状和出现的问题展开调查和分析研究，从这一研究中发现新课程背景下高中化学课程理念在教

2、学执行方面的情况，对以后新的课程改革和改进提供基础和依据。　　关键词：新课程背景；高中化学课程；课堂教学评估；现状及问题研究　　化学课堂教学评估是以现代教育教学理念、现代课程教学观作为根据，使用可执行的手段，评价主体通过特定的评价标准，对教学的各个部分及变化评估的过程。　　一、研究教学课堂评价的意义与方法　　1.增强对高中化学教学新课程的认识5　　高中化学教学是高中教育的重要部分，它在学生的知识结构、素质教育形成及培养的过程中发挥着极其重要的作用。自从改革以来，高中化学教学逐渐被大家所认识和熟知，在新课程的引导

3、下，高中化学教师更好地理解高中课堂的重要性，能够反映高中化学教师的教学理念，来确保这次教育新课程的进行。　　2.为以后化学课堂教学的改进提供参考依据　　化学课堂教学评估系统的形成一方面需要理论的支持，另一方面也需要实践情况的结合。这次研究正是为高中化学教学新课堂评估体系的形成和完善提供了实践依据。　　3.我们采取的方法主要有三种：资料研究法、问卷调查法、实地考察法　　资料研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对教学评估认识的方法。通过对自己查找的文献，系统整理我国高中化学教学课程的发展过程，

4、并对其进行简明的分析和阐述，为这次研究提供理论基础。　　问卷调查法主要是通过发放调查问卷的方式，把我们想要了解的问题整理上来，这是有明确数字的，所以为我们的研究提供了数据基础。　　实地考察法主要是通过安排专门的研究人员对我们的高中课堂听课，通过自己的实际听课实践来了解高中化学课堂，从而达到更深刻的目的。　　二、高中化学课堂教学的评估过程　　教育教学课程改革主要在于教学课程的执行。其主体是高中化学教师，通过上面提到的三种方法对我们的高中课堂教学进行评估，我们从以下几个方面进行评估。　　1.学生在课堂上的表现5　　

5、在我们的问卷调查和与高中化学教师的交流过程中，最关注的一点是观察学生在课堂上的表现。学生在课堂上就应该全面调动起来，积极主动并有极大兴趣地加入到我们的化学学习中，与教师有全面的交流，学生之间有好的沟通与交流，而且一定要有所收获。例如，在我们对教师的采访中，一位教师就提到“我希望在我们的新课程背景下，同学们能够真正对化学这门课程产生兴趣，并且自己能够自己积极主动地学习，知识和修养各方面都能够获得进步”。　　2.化学教师的教学设计与实施　　作为教师都应该了解，每学期初都对本学期的教学计划进行设计。教师在计划中选定的

6、学期内容和教学方法是最关键的因素，它可以直接影响到在教学中化学知识的落实，学生能够接受的知识和技能及情感的变化。所以，高中化学教师的教学设计及实施在教学课程评估过程中是很重要的部分。　　3.教师之间互相交流与反思　　在与教师的交谈中我们发现，很多教师对这一方面也很重视。所以在不同学校之间，同一学校的不同教师之间，展开积极地交流与沟通。通过这种比较来达到一种评估。　　在高中化学教师的教学过程中，他们最常采用的课堂教学评估方法――在听完其他教师讲课后，进行集体讨论、评论。此外，高中化学教师觉得自我反思在提高课堂教学

7、质量方面也有很大的作用。　　三、高中化学教学评估过程的积极方面及出现的问题分析5　　在我们对高中化学教学课程进行评估的过程中，可以清楚地看到有一些积极方面，同样存在一些问题。从这些问题中可以折射出高中化学课堂教学中存在的需要改进的地方，这些问题的存在，还会影响高中化学课程教学的改革与推进。　　1.高中化学教学评估的积极方面　　我们可以从两方面来回答，第一个方面，因为高中化学课堂教学在新课程背景下的改革，化学教学新课程已让教师及学生普遍认识与接受。“学生在课堂上的表现”对高中化学教师来说最关注的地方，极大地说明了

8、“以学评教”评估观念已烙印在人们的心底。　　第二个方面，高中化学教师各自的评估定位具有价值，每个化学教师都对本学期化学课程的内容和目标有一定了解。关键是高中化学教师是化学教学新课程的主体，他们对这一过程有最深刻的体会和理解。所以，教师提出的意见对高中化学教学课程有极大意义。　　2.高中化学教学评估过程出现的问题　　（1）课堂教学评估偏离实践　　高中化学课堂教学评估对化学课程教学具有指导