欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31228629
大小:224.50 KB
页数:5页
时间:2019-01-07
《高中物理 1_5速度变化快慢的描述-加速度学案(无答案)新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。1.5速度变化快慢的描述—加速度学习目标一、知识与能力:1.知道加速度的物理意义.2.掌握其定义公式和单位.3.知道加速度的方向与速度变化量方向一致.4.区别加速度、速度、速度变化量.二、过程与方法:1.通过比值定义法,进一步了解加速度的物理意义.2.通过对速度变化快慢描述的探索过程,体会一个量的变化与变化快慢的区别.三、情感态度与价值观:1.本节在物体运动快慢的基础上进一步提出速度变化快慢的问题.2.通过探索用比值定义法得出加速度的概念,感悟到
2、探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点.3.激发探索科学的兴趣和毅力.重点1.理解加速度的概念,树立变化率的思想.2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率难点 利用图象来分析加速度的相关问题.课前导学一、加速度1.定义:加速度是。用a表示。2.定义式:a=或其中______称为速度的变化量,加速度称为。国际单位:3.物理意义:表示变化快慢的物理量4.方向:①加速度的方向始终与速度变化v-v0或△v的方向相同。②在直线运动若规定v0为正方向,若a为正,即△v为,则a与v0方向,则物体做_____运动,若a为负,即△v为,则a与v0方向,则物体做____运动。二.加速度方向与速度方向的
3、关系对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。当时,物体加速运动;当时,物体减速运动。三、从v-t图象看加速度如图,甲的加速度大小是方向乙的加速度大小是向说明:在v-t图象中,图线的斜率表示物体运动的加速度。斜率为正,表示加速度方向与所设正方向;斜率为负,表示加速度方向与所设正方向;斜率不变,表示
4、加速度不变。乙新课教学一、加速度1、如何比较物体速度变化快慢?A.在校运动会上,张三同学百米赛起跑阶段,由静止开始在1.0s内速度增加到8m/s B.电动车由静止开始在3.0s内速度增加到8m/s(约29km/s) C.摩托车由静止开始在3.0s内速度增加到12m/s(约43km/s) D.摩托车以12m/s恒定的速度行驶了3.0s。 为了能更加清楚对以上情况对比,请你将以上数据填入下表。 初始速度v0(m/s)经过时间Δt(s)末速度v(m/s)A.百米起跑 B.电动车起动 C.摩托车起动 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分
5、管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。D.行驶的摩托车 仔细分析表格中的数据思考下列问题: (1)能否用速度的大小v描述速度变化的快慢?说明你的理由。 (2)能否用速度的变化量Δv(=v-v0)描述速度变化的快慢?说明你的理由。(3)你认为如何表示速度变化的快慢?思考后同周围的同学交流一下意见?归纳总结:“速度大”,是指位置变化快“速度变化大”,是指末速
6、度与初速度的差别大。“速度变化得快”,是指单位时间内速度变化大。二、加速度方向与速度方向的关系探究:例如:一个物体沿水平直线运动,考查某一段时间间隔,其初速度方向向右,而末速度方向也向右(且),即加速情况:那么速度矢量的变化量=(矢量)-(矢量)如何表示呢?那么,换一种情况:、同方向,但,即减速情况。思考:1.加速度的方向和速度改变量的方向的关系怎样?如何表示加速度的方向?请说明理由。2.物体做加速运动或减速运动的条件?归纳总结:(1)加速度方向和速度变化量的方向相同,与速度方向无关。(2)加速直线运动,加速度的方向与速度的同方向;减速直线运动,加速度的方向与速度的反方向三、从v-
7、t图象看加速度探究:如何从v-t图象看加速度对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧,找问题的多,批评教育的少,放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力,监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响,对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上,实际督导、检查的少,指导、推进、检查还不到位。师:速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象?例1、足球以水平速度v=10m/s击中
此文档下载收益归作者所有